Ответ:
Объяснение:
Пьеса Фонвизина “Недоросль” написана в 1781 году. В ней показаны серьезные проблемы морали и нравственности русского дворянства того времени. Через образы недоросля Митрофанушки, госпожи Простаковой и помещика Скотинина он показал пороки, которые разъедали изнутри дворянское сословие. Это эгоизм, жадность и подлость, ограниченность, ненависть к просвещению и всему новому, желание властвовать над всеми. Отрицательным персонажам Фонвизин противопоставил образы благородных и свободных людей, таких как Правдин, Стародум, Софья и ее жених Милон.
В столкновениях этих двух групп происходит борьба хорошего с плохим: добра со злом, искренности с ложью, порядочности с наглостью и хамством. Два мира отличаются и целями в жизни их героев. Митрофан растет невеждой и недоучкой, его цель – жениться, но продолжать жить за счет матушки. Простакова стремится любым способом прибрать к своим рукам как можно больше чужого добра. Скотинину свиньи на его подворье гораздо важнее людей, его цель – выгодно жениться, увеличив свое богатство. Совершенно иные цели у положительных персонажей, устами которых Фонвизин выразил свои идеи: только образованные и воспитанные люди смогут изменить к лучшему Россию. Комедия написана колоритным, сочным языком. Образы героев подчеркивают говорящие фамилии. Она стала откликом на царский указ, по которому каждый дворянин должен получить образование, иначе ему будет запрещено жениться. Не знаю но по-мойму здесь всё самое не-обходимое и краткое но много...
Что ж, я не сильна в придумывания, однако о современных проблемах знаю много.
Жили были царь да царь царица, и было у них 3 сына. Настал их черед жениться, да вот только не мог никто найти достойной девушки, способной готовить и убираться, а дело было в том, что все девицы давным давно позабыли об этом, потому что целыми днями они бездельничали, проводя свои дни в соцсетях. Тогда отправились принцы туда, где по их мнению не так развиты были технологии, за тридевять земель. Переплыв узкое море, нашли они городок, улицы его кипели от жизни, и решили парни искать себе избранниц здесь. Узнав, что они принцы, все красавицы приняли наряжаться и искать встреч с ними. Но царевичи наши избегали встреч с ними. Почему? Все они были глупы как рыбы, оказалось, что в городе этом давно забросили чтение книг, считая их скучными. Много ещё городов и стран объездили пони, но так и не надо себе избранниц. Все они были либо глупы, либо ленивы или же невежественны. Так и осталось королевство без наследников, потому что царевичи, не найдя достойных жён, нашли себе достойных мужей. Такой же исход ждёт и наше общество
Нельзя однозначно сказать какой урок нравиться больше, все учителя пытаются дать нам знания по мере возможности, но всё же у некоторых учителей это получается лучше. Может проблема в нас -- учениках? Все мы по разному воспринимаем мир, относимся к людям, реагируем на замечания. Конечно со многими учителями бывали конфликты, разногласия, но есть такие учителя которые останутся в нашей памяти на долго. Один из них ...(имя учителя и предмет!)
Больше всего мне запомнились уроки Истории которы вел(а)(имя учителя). На этих уроках я узнал много нового, открыл неизвестные мне ранее факты. Было очень интересно изучать историю древнего мира, узнавать как жили люди в те тяжёлые времена, когда даже не умели добывать огонь.
В памяти отложились моменты поездки в краеведческий музей, на различные мероприятия посвящёные старинным датам. Как строго (имя учителя) спрашивала домашнии задания, мы боялись не подготовиться дома, поэтому мы сидели и зубрили параграфы почти на изусть, чтобы только не получить двойку, за которую нам запрещали выходить на улицу, что бы хоть немного отдохнуть от школьной суеты и увидиться с друзьями из других школ.
Мне очень нравились мои школьные годы и я сожалею что я не смогу их вернуть никогда, но они вечно будут жить у меня в памяти. А это главное, ведь то что мы помним всегда с нами!
