Это повесть "В дурном обществе", но умники посчитали, что для детей это сложно - и адаптировали текст, несколько сократив его - получились "Дети подземелья"
В ранний период творчества, Исаак Ильич Левитан находился под влиянием своих учителей Алексея Саврасова и Василия Поленова. Со временем художник пришел к выводу, что натурный этюд, представлявший как бы основу картины, — это лишь начальный этап на пути выявления образного содержания задуманного произведения.
Левитан чрезвычайно развил эмоциональную выразительность пейзажа, показал тончайшие нюансы жизни природы. Передаваемые художником чувства свойственны всем людям, а потому и понятны каждому. Художник объективен, он не подчиняет природу своим переживаниям, и тем более не искажает ее в угоду им. Природа «человечна», эмоциональна и в поздних и в ранних работах художника. Менялось лишь содержание эмоций, и то, как они выражались. Настроения, лежащие в основе левитановских пейзажей, не только объективны, но и глубоко содержательны.
Раскрытие «сокровенной тайны» в природе, ее большого духовного содержания было постоянным стремлением Левитана на всем протяжении его недолгой творческой жизни.
<span>Куда мать, туда и дитя.
Сердце матери отходчиво.
Нет такого дружка, как родная матушка.
Материнская молитва со дна моря достанет.
Мать кормит детей,как земля людей.
</span>
"Цыплят по осени считают" Значение - об успехе какого-либо дела можно говорить только когда, оно свершится, будет выполнено; не стоит строить свои планы, рассчитывая на маловероятное событие.
"Вскачь землю не пашут" Значение - наспех, второпях дела не сделаешь. употребляется как совет, рекомендация действовать не торопясь, обдумывать свои поступки, чтобы не допустить промаха.
Если говорить об ощущениях от посещения, то могу сказать, что создается впечатление маленького и уютного мира, мальчики жили там почти весь год, их маленькие комнаты рядом друг с другом создают уютную, домашнюю атмосферу, комната учителя, расположенная рядом, своей обстановкой будто рассказывает о доброте учителя, его хороших отношениях с учениками (там есть альбом с рисунками, но точно уже не скажу, давно там была ). Само здание маленькое, и будто пропитано воспоминаниями и эмоциями. О каждой комнате есть какая-то история, и это на короткой экскурсии, не углубляясь в историю. При этом школа находится рядом с великолепным дворцом, который еще больше отменяет ее непретензиционную, домашнюю красоту.
