Дед бил внуков ,потому что не видел в этом ничего плохого,он считает,что лучше он–родной побьет внука,чем чужой.Дед говорит,что внук не должен обижаться на старика.В битье он видит воспитательный процесс. Но все равно,чувствуя свою вину перед внуком,дарит ему гостинцы.
<span><span><u><em>Вроде бы так!!!</em></u>
Метафора </span><span>— слово, словосочетание, развёрнутое высказывание, в</span></span><span>котором<span> содержится скрытое сравнение на основе сходства:</span></span><span>- <span>Целый день осыпаются с клёнов силуэты багряных сердец
</span>(Н.Забол.)</span><span><span>-<span> </span></span>Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком (развёрнутая метафора, т.е. нанизывание метафор).</span><span><span>-<span> </span></span>Поёт зима - аукает, мохнатый лес баюкает.</span><span><span>-<span> </span></span><span>Ситец неба голубой.</span></span><span>- </span>Поля шляпы (стёртая метафора)<span>1. Олицетворение <span>- явления, предметы, изображающиеся как живые </span>существа и наделяемые их свойствами:</span><span><span>-<span> </span></span><span>Звезда с звездою говорит.</span></span><span><span>-<span> </span></span>Спит черёмуха в белой накидке.</span><span>- Время бежит.
</span><span><span> 2.Инверсия</span><span> — изменение нейтрального порядка слов в целях усиления вырази</span>тельности, введение дополнительных оттенков смысла:
</span><span><span>-<span> </span></span>Вывели лошадей. Не понравились они мне.
</span><span><span>-<span> </span></span><span>Зимы ждала природа.
</span></span><span>3.Повтор (повторение, удвоение) – это </span><span>полное или частичное повторение корня, основы или целого слова как способ образования слов, описательных форм, фразеологических единиц.
</span><span><span> 4.Метафора </span><span>— слово, словосочетание, развёрнутое высказывание, в</span></span><span>котором<span> содержится скрытое сравнение на основе сходства:
</span></span><span>- Целый день осыпаются с клёнов силуэты багряных сердец
</span><span><span>-<span> </span></span>Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком (развёрнутая метафора, т.е. нанизывание метафор)
.</span><span><span>-<span> </span></span>Поёт зима - аукает, мохнатый лес баюкает.
</span><span><span>-<span> </span></span><span>Ситец неба голубой.
</span></span><span><span>-<span> </span></span><span>Поля шляпы (стёртая метафора)
5.</span></span>Многосоюзие (полисиндетон) – это стилистическая фигура<span>, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в предложении, обычно для связи однородных членов, благодаря чему подчеркивается роль каждого из них, создается единство перечисления, усиливается выразительность речи. </span>
Думают ли звери(заголовок)
Да, звери думают т.к. у них есть инстинкты и потребности. К потребностям у них относится питание, жилище и защита от врагов, а к инстинктам зверей относят материнский, инстинкт сомосахронения. Любое животное так или иначе думает, что ему надо поесть, как найти жилище и защитить свое потомство.
Я думаю, что жестокость не просто уместна, без неё просто невозможно. Часто жестокость возникает на душевной почве. Война уносит с собой многого. Посылая на военные действия солдат, государство пытается вызвать у них отвращение к врагу, чтобы победить, и это тоже относится к жестокости. Размышляя над темой жестокости, я не могу, не обратиться к произведению Л.Н. Толстого «Война и мир».
В этом романе рассказывается о войне России против Франции. Автора во всех частях пытается описывать все ужасы, с которыми сталкиваются все люди, которые пережили эту войну. Жестокость на войне происходит из-за того, что их неизменные чувства, превращают на что-то другое. Война и жестокость неразлучны, одно порождает другое.
В качестве второго аргумента обратимся к произведению М. Шолохова «Тихий Дон». Писатель описывает жестокость Гражданской войны в России. Расправы над пленными грабежи и другие преступления показывает Шолохов. Автор представляет как рушится мир, исчезают многовековые основы жизни. Жестокость подчеркивается во время борьбы за старого и нового. Несмотря на жестокость истории у человека есть выбор, поэтому он может отказаться от нападения, спасая жизнь. Произведение Шолохова показывает, что жестокость уместна на войне.
Таким образом, хочу сказать, что жестокость – это расследование войны, сложно бороться против соперников, не ожесточиться при этом. Поэтому это понятие всегда будет единой. Каждый человек должен бороться не наружными врагами, а со своими недостатками, гнавшие лишнюю раздражение из войны. Только тогда можно изменять что-то.
Ответ:
Скоро есть и мелко жуёт,
Сама не глотает и другим не даёт (пила),
Идёт, а ног нет,
Лежит, а постели нет,
Лёгкий, а крыши ломит.
(Снег)
Есть голова, да нет волос,
Есть глаза, да нет бровей,
Есть крылья, да не летает.
(Рыба)
Створки устрица открыла,
В речке жемчуг свой обмыла,
Засиял он, заблестел,
Как дождинка в ясный день.
А когда настала ночь,
Створки устрица закрыла
И ушла на дно.
(Глаз)
Из двух прозрачных тучек
Дождь прошёл могучий,
Нескончаемы й поток
Из двух тучек тёк и тёк,
Из двух тучек – две реки,
Не сладки и не горьки –
Обе солоны на вкус,
И в обеих скрыта грусть.
(Плач)
Объяснение:
