1) Цель: вернуться домой, найти родных
2) он увидел прекрасный мир, который скрывался от него за стенами монастыря, он впервые увидел девушку, увидел дикого барса, с которым сразился.
3) Особенно важными эпизодами 3-х дневних скитаний, я считаю встречу Мцыри с грузинкой, потому что он восхищается ей, наблюдает за ней из далека и понимает, что она прекрасна, он понимает, что может любить. Об этом он вспоминает такими словами:
"Воспоминанья тех минут
Во мне, со мной пускай умрут."
Вторым важным эпизодом является бой с барсом, когда отважный Мцыри убивает гордое животное, этот эпизод очень важен потому что именно этот бой с барсом дает почувствовать Мцыри, что он физически силен, полон сил и жизни.
Третьим не менее важным эпизодом является тот эпизод, когда Мцыри понимает, что он заблудился, именно этот факт повергает молодого Мцыри в настоящее отчаяние: он молод, полон сил, он он ничего не может сделать, он не может выбраться из этого леса, он ходит кругами, теряя силы, он не может побороть собственную судьбу.
4) Есть две версии почему погиб Мцыри.
1. Мцыри погиб от полученных ран во время боя с барсом.
2. Мцыри не смог смириться с мыслью, что всё совершенное им было напрасно, что он так и не смог вернуться домой, поэтому умер от тоски и горя.
•••(Дорогие плагиаторы, хватит комировать чужие мысли и размещать их на других сайтах!!!)
Я прочитала рассказ Андрея Платоновича Платонова «Неизвестный цветок». В этом произведении рассказывается о храбром и смелом маленьком цветочке, а почему я назвала его храбрым и смелым вы сейчас узнаете.
Он каким-то образом вырос в глине, среди камней и о нём никто не знал потому, что он рос на пустыре поэтому и рассказ называется «Неизвестный цветок».
Его история началась когда ветер принёс маленькое семечко на пустырь. Семечко упало среди камней. Оно долго томилось и не давало ростков, но потом напиталось
росой и выпустило корешки в мёртвую глину. Так начал жить на свете маленький неизвестный цветочек. Жизнь его была трудна потому, что ему нечем было питаться
ведь кроме глины и камней вокруг не чего не было. Он питался лишь пылинками которые приносил ветер. Днём цветочек сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь чтобы жить и не умереть. В середине лета цветок распустил венчик кверху. И он был так прекрасен.
думаю нормально)
"Сказка о попе и работнике его Балде" Пушкин А.С.
Синонимы:
Своенравный - упрямый
мерзкий - неприятный
желанный - драгоценный
грозно - сердито
изумлённый -ошеломлённый
Антонимы:
грешен - свят
желанный - отвратный
В рассказе Валентина Распутина учительница французского языка совершила необычный поступок по отношению к своему ученику, который жил далеко от дома. Он пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Жил он бедно, у него не хватало денег на пропитание. Больше всего он нуждался в молоке, так как у него из-за малокровия было головокружение. Чтобы заработать на молоко, он стал играть на деньги со старшеклассниками, которые били его за выигрыши.
В школу ученик ходил охотно. У него по всем предметам было хорошо, кроме французского. Из-за произношения. Ученику пришлось каждый день ходить домой к учительнице французского Лидии Михайловне. Ей было жаль голодного мальчика. И она пыталась накормить его у себя после занятий. Но он был гордый и отказывался есть, поэтому шел туда как на пытку. Затем учительница сделала еще одну попытку помочь мальчику. Однажды, когда он пришел заниматься, учительница предложила ему сыграть на деньги в «пристенок» . Он согласился. Но позже заметил, что учительница подыгрывала ему. Игра теряла смысл. Однажды привлеченный стуком директор пришел узнать в чем дело и застал учительницу и ученика за игрой на деньги. После этого случая Лидия Михайловна уехала.
Я считаю этот поступок благородным и самоотверженным, потому что учительница разными способами пыталась помочь способному мальчику и ради того, чтобы его никто не тронул, покинула школу.
….А в середине январских каникул мальчику пришла посылка. В ней были макароны и три красных яблока. Мальчик догадался, что это от Лидии Михайловны.
--------------------------------------------------------------------------------
каких законах доброты говорит автор?
Добро бескорыстно. И в этом его чудодейственная сила. Добро возвращается добром.
Анализ рассказа « Уроки французского»
Тема нашего сочинения – «Уроки французского» - уроки доброты. 1.А каково назначение уроков французского языка в рассказе В. Распутина? 2. Да и были ли занятия Лидии Михайловны с героем рассказа только уроками?
2. Почему так необходимо было мальчику участие другого человека? 3.Какой казалось Лидия Михайловна окружающим, мальчику? 4. Почему мальчик не принимал заботу учительницы? 5. Знала Лидия Михайловна, чем является ее последний шаг – игра в «пристенок» или « замеряшки» ? 6. Как характеризует учительницу ее отношение к ученику?
Высказывания великих людей о добре.
Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее. ( Мономах) . Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. (Л. Н. Толстой) .
Добро остается добром. А можете ли вы утверждать, что уроки французского- это уроки доброты? Прежде чем ответить на этот вопрос, вы должны вспомнить, что характерно для сочинения- рассуждения? Из каких частей оно состоит?
<span>Что побудило учительницу обратить внимание на мальчика? Учительница спасла мальчика своим поступком от голода. К каким доказательствам нужно обратится для подтверждения тезиса? Учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим участием. Поступок ради спасения ученика. Воспитание ученика своим примером.</span><span />