В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
<span>А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.</span>
Смекнули - это глагол, который означает "соображать", "догадываться"
<span><span>Правадамі рускай зімы лічыцца Масленіца. </span><span>Уявім, што сёння як раз Масленіца і таму ў цэнтральным гарадскім парку культуры і адпачынку свята! </span><span>Здалёк чуваць шум і весялосьць, жахлівыя гукі з галоўнай паркавай пляцоўкі. </span><span>Што тут толькі не ўбачыш: блазаны, пачастунак, конкурсы, спаборніцтвы! </span><span>Чуецца перазвон званкоў і раптам вокрык: »пашкадую!» Міма праносяцца велізарныя размаляваныя сані, каталі па галоўнай алеі ўсіх жадаючых. </span><span>Людзі, якія сядзяць у санях, смяюцца і весела махаюць нам рукамі. </span><span>Фурман падганяе белую у яблыках конь, і вось ужо толькі звонкія бразготкі перагаворваюцца адзін з адным ўдалечыні.
</span><span>Блазаны запрашаюць дарослых і малых прыняць удзел у розных конкурсах. </span><span>Героі народных казак і мультфільмаў, чырвоныя дзяўчаты i добрыя малайцы-каго толькі не сустрэнеш сёння ў парку! </span><span>А што за конкурсы: скачкі ў мяшках, кармленне блінамі «усляпую», бег са звязанымі нагамі! </span><span>Але цікавей за ўсё-доўгі шост, усталяваны ў самым цэнтры площадки.Сверху да вялізнага драўлянага кола прывязаныя прызы, галоўны з якіх-клетка з прыгажуном пеўнем. </span><span>Шмат смельчакоў, поплевав на далоні, імкнуцца ўлезці як мага вышэй, але з'язджаюць ўніз пад велізарны рогат і апладысменты гледачоў.
</span><span>Паўсюль расстаўленыя прылаўкі, заваленыя разнастайнымі прысмакамі, якія прадаюць Разраджаныя прыгажуні. </span><span>Самай вялікай папулярнасцю карыстаюцца, вядома ж, бліны. </span><span>Што ж за Масленіца без бліноў! </span><span>Румяныя, пухленькая, з прыпёку і без, яны проста растаюць у роце! </span><span>А як выдатна ў сонечны марозны дзень выпіць гарачага чаю з лімонам!
</span><span>Ужо высока паднялося сонца, і весялосьць у парку ў самым разгары. </span><span>Да позняга вечара не змоўкнуць сёння смех і жарты, радасць і весялосць, таму што ўсе адзначаюць цудоўнае свята - праводзіны рускай зімы!</span></span>
Повесть М. Горького "Детство" автобиографична. Все, кто окружал Алешу Пешкова, помогли вырасти писателю, пусть с болью воспоминаний, обид, но это была школа.
Трепетную, еще неосознанную любовь вызвала в мальчике его бабушка — Акулина Ивановна. Человек богатой души, колоритной внешности, обладающий той мудростью, которая свойственна русскому народу.
Алексей увидел впервые бабушку, когда ей "за шестой десяток лета-весны перекинулись-пошли". Так, как воспринимала окружающий мир бабушка, никто не мог. От проплывающего мимо берега, от утопленных в небе куполов церквей она могла расплакаться или рассмеяться. А кто еще мог рассказать мальчику такие сказки, что прожженные бородатые матросы просили: "Ну-ка, бабушка, расскажи еще чего!.." Для Алеши Пешкова бабушка стала тем светом, который должен быть у каждого в жизни. Она стала самым верным его другом, "самым понятным и близким человеком". "Вся она — темная, но светилась изнутри... неугасимым, веселым и теплым светом".
Бескорыстной любви учился Алеша именно у бабушки, так как дедова семья, куда он невольно попал, жила по суровым правилам, установленным дедом-узурпатором. Вроде бы и в нем изредка проглядывает человек добрый, но защелкивается скорлупа... и не перечь, не то расправа будет розгами. Бабушка хорошо знала характер деда, не боялась его, в отличие от других членов семьи. За любого она могла стать горой, если дед не прав.
Ее теплом наполнялся дом, ее любовью и светом, живой энергией. Всю душу вкладывала она в заботу о своих детях и внуках. Никому не нужный Цыганок, подброшенный под калитку дома, был принят бабушкой, как родной, она выкормила и выходила мальчика. Работая от зари до поздней ночи по дому, бабушка видела каждого и все, что происходило вокруг, уделяла внимание всем, кто в ней нуждался.
А ее героизм во время пожара? Она была равна стихии. Оба, и пламя и бабушка, сражались за мастерскую. Кто кого. Она спасала то, что было ей дорого, было ее домом, хозяйством; огонь сжигал то, что считал своей добычей. Пожар был потушен, бабушка — получила ожоги, но еще и находила слова утешения для других.
<span>М. Горький прошел школу щедрости и суровости, любви и злобы, но сам всю жизнь пытался поступки свои анализировать, любовь отдавать, а себя воспитывать. И спасибо судьбе, что была у него такая замечательная бабушка.</span>
на месте дедушки мазая я бы поступил точно также.В моей жизни был случай когда пришлось помочь животному.Как-то раз я гулял и вдруг встретил бедного кота у которого была рана до мяса я у мамы просил денег покупал ему корма построил домик и туда принасил еду.Капал перекисью а потом пошел на базар и отдал комуто в хорошие руки ну сидел я там часа 3