Если вы имеете ввиду ОГЭ, то особенно там сжимать нечего. Сжать - это не значит сделать меньше. Это значит переделать: из двух простых предложений сделать одно сложное и наоборот. Однородные члены можно не писать, а заменить их все одним обобщающим словом. Не писать уточнения. Можно не записывать второстепенную информацию. Главное - передать все 3 микротемы, правильно выделить абзацы. Текст на экзамене читается довольно быстро, так что дети и так не смогут написать текст полностью, так что сжатие получится автоматическое.
Успехов!
Чтобы найти обособленное обстоятельство, нужно знать, чем оно выражается. Обычно в качестве такого члена предложения выступает одиночное деепричастие и деепричастный оборот, а также предложно-именные конструкции (обстоятельства причины и уступки) с производными предлогами "несмотря на", "невзирая на", "благодаря", "ввиду", "вопреки", "по причине", "при отсутствии", "во избежание" и др.
Примеры обособленных обстоятельств из литературы:
Учебный предмет "черчение" не входит в федеральный стандарт основного и среднего общего образования уже около десяти лет, и преподается он редко, как правило - факультативно. Странно было бы при таких условиях ЕГЭ по нему сдавать.
Хотя предмет нужный, на мой взгляд, жаль, что его отменили.
ГИА - это государственная итоговая аттестация. Соответственно, проводится она в выпускных классах - девятом (основное общее образование) и одиннадцатом (среднее (полное) общее образование). Аттестат учащиеся получают только при условии успешной сдаче обязательных экзаменов, предусмотренных этой самой государственной итоговой аттестацией.
Государственная итоговая аттестация (ГИА) может проводиться в нескольких форматах. В девятом классе она проходит в формате ОГЭ (основной государственный экзамен), а в одиннадцатом - в формате ЕГЭ (единый государственный экзамен).
Если учащийся по состоянию здоровья или иным причинам не может проходить государственную итоговую аттестацию в формате ОГЭ и ЕГЭ, он проходит её в форме ГВЭ (государственный выпускной экзамен).
Почитал ответы, офигел. "Всё выучить невозможно" - это что такое? Всё вызубрить - понимаю. Учиться надо "в семестре", а не последние 2 дня перед экзаменом (или 1 день между экзаменами). Понимаю, что это идеальная ситуация, пусть процентов 20 - "белое пятно". Это поправимо, только не зубрить, а как у нас говорили, "прорубать". Если разобрался в материале, ничего тебя с толку не собьёт, на крайняк, задача выручит (задачку решил - "3 очка абсорбировал"). А списывать - лотерея. Вы часто выигрываете? Зато можно нарваться на такого "препода", который решит, что списывая, вы его "за дурака держите", и тогда вам конец.
P.S. Кстати, был один препод, который при предъявлении ему 3-х полных комплектов "шпор" ставил трояк автоматом. И говорил "я считаю, что человек, который переписал курс моих лекций 3 раза подряд, предмет на "уд" точно знает".
