1) Что нового вы узнали о склонении и роде существительных в 6 классе?2) У каких существительных и в каких падежах в ед.ч. пишут
1) Что нового вы узнали о склонении и роде существительных в 6 классе? 2) У каких существительных и в каких падежах в ед.ч. пишутся в окончании буквы е и и? 3) Как образуются именя существительные? 4) Как отличить существительное с приставкой не от существительного с отрицательной приставкой не ? 5)Приведите по 2-3 примера имён существительных с суффиксами лица и с уменьшительно-ласкательными суффиксами 6) Как различить в письме суффиксы -ик -ек? 7) Расскажите о правописании букв ч и щ в суффиксе - чик -щик
1 Я узнала о том, что бывают существительные разносклоняемые( время, бремя, семя, стремя, вымя, имя знамя, пламя и путь( они имеют формы как третьего скл., так и второго) и несклоняемые ( метро, пальто ( нет окончаний). Существительные бывают и общего рода ( Растяпа ( общий род) Маша( Миша). Род несклоняемых и существительных общего рода определяется в зависимости от того, относятся ли они к женскому или мужскому полу, а также путем подстановки необходимых слов. Обжора Анна ( женский, потому что Анна- жен.рода ). Метро ( нескл.,неодушевл., оно, ср.р.). Онтарио ( нескл., озеро, оно, ср.р.). 2. Написание окончаний зависит от склонения. Существительные третьего склонения, разносклоняемые и на ИЙ, ИЯ, ИЕ в родит., дат., предложном падежах имеют окончание И. Стоять у знаменИ ( разноскл., р.п.). Быть в санаториИ ( п.п., на ий). Собираться у матерИ ( 3 скл. р.п.). Существительные 1 скл. в р.п. имеют окончание И, в дательном и предложном Е. Е также пишется у сущ. второго скл. в п.п. Прийти в полЕ ( п.п. 2 скл. ), остановиться у матушкИ ( р.п., 1 скл.). 3. Имена существительные могут образовываться с помощью приставки, суффикса, с помощью приставки и суффикса, с помощью сложения, бессуффиксным способом и неморфологическим способом.Кресло - кровать ( сложение слов), дом - домИК ( суффиксальный), море - ПРИморСКий ( приставочно- суффиксальный), синь от синий ( бессуффиксный), ученый ( сущ. ученый ( хороший)) от " ученый " ( прил.). 4. Существительное с отрицательной ЧАСТИЦЕЙ " НЕ " пишется раздельно. Не мороз, А зной. ( Противопоставление с союзом " А "). Существительное с приставкой НЕ пишется слитно, если к слову легко подобрать синоним. НЕправда ( ложь). 5 УчиТЕЛЬ, строиТЕЛЬ. ДомИК, столИК. 6. Пишется ИК, если при изменении слова он сохраняется. Пишется ЕК, если " Е " при склонении исчезает. СтолИК - столИКа. КонЕК - коньКа. 7. Пишется ЧИК, если слово образовано от основы на д-т, з-с. и Ж. ПеребеЖчик. В остальных случаях ЩИК. КровельЩИК ( основа на - Л).
Какой подарок выбрать
другу
План.
1.Подарок подруге
2.Советы мамы и дедушки
3.Подарок своими руками
4.Возражение
<span>При выборе подарка необходимо учитывать интересы и увлечения подруги. Можно купить *подарок в магазине, но подарок, выполненный своими руками - бесценен.</span> <span><span> Может
и смешно делать подарки своими руками, но ксовету дедушки надо прислушаться. Он прав в том, что, если подарок
сделан своими руками, то вместе с ним ты даришь свою любовь,
благодарность и признание человеку.</span></span> <span> Подарок,
который делаешь своими руками, он
единственный, его нельзя купить. Все старания и эмоции при выполнении ручного
подарка никогда не забудутся, подарок будет неповторим, так как он будет частичкой
твоей души.</span>
<span><span> Если учитывать мнение одноклассниц на счет жадности,
то оно является потребительским. Значит, для них содержание подарка имеет меньшее
значение, чем ценник из магазина. Такие одноклассницы вряд ли будут иметь настоящих друзей, если у
них вызывает отторжение на подарок, сделанный своими руками. Считаю, что к</span>огда мы скупы на эмоции и жалеем время на
подарок своими руками, это и будет являться жадностью. А если мы скупы на
эмоции, значит человек для нас не так и важен.</span><span> </span>