Аң-белем, әдәбият, уку-язу, хат-хәбәрләшү
* Акыллыга да әйттем −
Уйлады да белде;
Акылсызга да әйттем −
Тыңлады да көлде.
(Табышмак)
* Югалткан әйберең түгел, −
Эзләмичә тапмыйсың.
(Табышмак)
* Әйткәч, беләсегез килә,
Белгәч, көләсегез килә.
(Табышмак)
* Утыз тештән чыккан − утыз адәмгә җәелә.
(Мәкаль)
* Моны миңа сөйләде Алдар,
Әгәр сиңа очраса,
Ул сине дә алдар;
Болар барсы да ялган,
Ялган булса да,
Ак кәгазьгә язылган.
(Әкият)
* Үлчәүләрдә үлчәнми,
Базарларда сатылмый.
(Акыл)
* Аршынлы түгел, потлы түгел,
Һәркемдә бар.
(Акыл)
* Бер байлык бар − янмый,
Карак та урлый алмый,
Төшеп тә югалмый.
(Белем)
* Акыллы чәчә барыр,
Акылсыз җыя барыр.
(Белем)
* Ачыдан ачырак, татлыдан татлырак,
Усалдан усалрак, дөрестән дөресрәк
Нәрсә бар дөньяда?
(Тел)
* Акчасыз керәсең, хәзинә алып чыгасың.
(Мәктәп)
* Агач түгел − яфраклы,
Тун түгел − тегелгән.
(Китап)
* Кабат-кабат катлама,
Акылың булса ташлама.
(Китап)
ОТМЕТЬ КАК ЛУЧШЕЕ ПЛИЗ!
Дом был старый и казалось ему осталось не много. А мечтал дом вот о чем, что бы его починили. Жили в нем, ухаживали, и не оставляли его более. Но так получилось что все разъехались. Оставив дом пустым. В нём больше не было слышно радостных возгласов детей. Не было людей, которые рано вставали.
Повествования ведется от лица самого автора. Эта история случилась с ним в школьном возрасте, когда он со своими друзьями выпасал молодых телят. В начале рассказа мы видим всю красоту таежного края – с непревзойденным мастерством автор описывает природу своей маленькой родины – хвойные деревья, густые ковры травы и маленькие кустики черники, которые робко прячутся в зарослях.
Один из друзей маленького мальчика (автора) вдруг заметил капалуху, которая пыталась убежать от охотников. Мальчики осмотрели траву и вдруг заметили гнездо этой птицы, в котором уютно располагалось четыре яйца. Кто-то из ребят захотел забрать яйца с собой, однако учитель запретил это делать, объяснив, что из этих яиц в скором времени вылупятся маленькие птенцы.
Мальчику стало стыдно – он начал сравнивать капалуху со своей матерью, которая дарила ему любовь и заботу в детстве. Разговор ребят учителя перервал крик капалухи, которая несмотря на угрозу собственной жизни, все же вернулась к своим будущим птенцам. Когда ребята отошли, капалуха заботливо покрыла яйца своими широкими крыльями.
Автор заканчивает свой рассказ собственными размышлениями о том, что через несколько дней мир увидят маленькие птенцы, которые своим пением станут преображать несравненную природу тайги.
Каким я вижу Чацкого?
Главный герой комедии Александра Сергеевича Грибоедова "Горе от ума" - это, безусловно, Александр Андреевич Чацкий. Каким я вижу этого героя? Во-первых, это очень молодой человек. Со слов других персонажей мы узнаем, что Чацкий и Софья были вместе воспитаны и дружили в детстве. Дружить могут дети с небольшой разницей в возрасте - максимум два-три года, иначе они просто не найдут общего языка, им будет вместе неинтересно. Софье на момент действия комедии семнадцать лет, о чем Чацкий прямо упоминает ("в седьмнадцать лет вы расцвели прелестно..."). Получается, что Чацкий ненамного старше Софьи, ему скорее всего лет двадцать. Становится понятна его эмоциональность ("чувствительность"), некоторый максимализм и категоричность суждений.
То, что Чацкий - дворянин, понятно. Богат ли Чацкий? С точки зрения Фамусова и некоторых других персонажей - нет. Однако на что-то же он путешествовал три года. Кроме того, он не служит, то есть не работает и жалованья не получает. О его занятиях мы знаем, что он "славно пишет, переводит" - а, значит, о хлебе насущном может не думать. Чацкий хорошо образован и начитан. Его передовые убеждения подразумевают, что он скорее всего читал таких французских философов- просветителей и писателей, как Вольтер, Дидро, Руссо. И не просто читал, а и разделяет их гуманистический убеждения.
Чацкий влюблен в Софью - а влюблен ли? Вернее, в Софью ли он влюблен - или в некий образ, не имеющий ничего общего с живой девушкой? На мой взгляд, похоже, что второе. Чацкий отсутствовал три года. За это время Софья сильно изменилась, но Чацкий этого не заметил. Он любил идеализированный образ, а живая Софья оказалась от него далека. Неудивительно, что Чацкого постигло жестокое разочарование. Еще одно, не менее горькое разочарование - то, что косное "фамусовское общество" не понимает его передовых идей. Эмоциональные речи Чацкого не находят никакого отклика, более того - его объявляют сумасшедшим. Чацкому ничего не остается, как громко хлопнуть дверью и уехать туда, "где оскорбленному есть чувству уголок".
1. К какому роду литературы относятся былины?
А) Лирика
Б) Драма
В) Эпос
2. Выбрать определение жанра былины.
А) Жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патриотическо-го содержания, повествующая о богатырях и исторических событиях средневековой Руси
Б) Жанр фольклора, близкий к народной балладе, в котором содержится лирическая оценка какого-либо исторического события или исторической личности
В) Жанр русской средневековой литературы, содержащий описание легендарных и реальных событий и мифологических представлений
3. Какое событие соответствует кульминационному моменту былины ?
А) Ссора богатыря и князя
Б) Поединок богатыря, в котором он одерживает победу
В) Пир у князя
4. Каким стихотворным размером написаны былины?
А) Двусложный (ямб, хорей)
Б) Трехсложный (дактиль, амфибрахий, анапест)
В) Былинный стих
5. Выбрать определение гиперболы.
А) Один из тропов, чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета
Б) Один из тропов, сопоставление предметов и явлений по их внешнему сходству, присущим им качествам
В) Один из тропов, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общего для обоих признака
6. Какой из перечисленных признаков былин не соответствует истине?
А) Былина - исконно русский жанр
Б) Былина - правдивый исторический рассказ
В) Былина родственна мифу
7. К какому циклу относится былина «Садко» ?
А) Киевские былины
Б) Новгородские былины
8. Выписать гиперболы в приведенном фрагменте былины.
Приезжает дружинушка хоробрая,
Пять молодцев да ведь могучих,
Ко той ли ко сошке кленовенькой;
Они сошку да вокруг вертят,
А не могут сошку из земли поднять,
Из омешиков земельку повытряхнуть.
9. С какой целью Волъга Святославич отправляется в путь-дорогу?
А) мир посмотреть
Б) на войну
В) за данью
Г) в гости к князю Владимиру
10. «Былины — это древние песнопения о славных подвигах богатырей, исполняющиеся нараспев под звон гуслей». Н.Н. Костанян
Какие известные вам былины подтверждают это определение? В чём отличие былины от сказки?
<span>11. Объясните слова: стольный, прямоезжая, заколодела, лазоревый, величать, воспеть. Какие из этих слов используются только в былине, какие – могут быть употреблены в нашей обычной речи.
Ну выбери которые потруднее)</span>