Потому что они полезные и все в природе взаимосвязано нельзя уничтожать какое то пищевое звено кто то есть змей например крупные птицы а кого то едят змеи например мышей и лягушек мелких
так вотак и тоак мждзр шщижл рщэзрщ
1)конечно верно. чем выше доход, тем богаче государство.
2)нет,сословие чаще преобретается по рождению от родителей.
3)да,так как феодальное общество заменилось капиталестическим.
2
клановость, поглощение окружающих, продажность, паразитизм, захват - с отрицательной стороны, и интеллектуальная собственность, внедренная в рынок-с другой. Третья - это заслуги перед народом: спорт, кино.карьера и личный рост
1. Нацистская Германия в годы ВОВ, когда Гитлер пытался вместе с учеными вывести идеальную расу сверхлюдей, тем самым устроив геноцид и погубив множество жизней.
2. Последствия развития политизированной науки в США привела к скидыванию бомбы на Хиросиму, что опять же уничтожило множество жизней.
3. Многочисленные опыты над уязвимыми группами населения, пример: опыты над чернокожими в США
Вид деятельности коллективный.Дети могут играть все вместе в мяч