Чаще всего летняя практика в школе представляет собой общественно полезный труд. Дети убирают территорию школы, моют классы и окна, иногда даже занимаются мелким ремонтом. Все это делается именно для того, чтобы приучить детей к труду, что-то делать не только для себя, но и для всех вокруг. Может кому-то покажется неправильным, что детей заставляют работать. Но на самом деле - этот элемент воспитания тоже нужен.
В наших Российских школах детей учат тому как:-курить,пить алкогольную продукцию,выражаться нецензурной бранью!!!Впрочем и немного учат образованности,правописанию и чтению,если ученик сам этого хочет!
Почерком лучше самой вообще не заниматься, это должен делать учитель. Даже когда начинают готовить детей в 1 класс, всегда говорят, что учите их буквам, считать, читать, но ни в коем случае не заставляйте из писать, иначе сложно будет затем в школе переучить ребёнка. Подойдите к учителю и спросите какие можно упражнения поделать, лучше никакой самодеятельности
Почти. Если вообще к этому можно быть готовым.Купили сыну белую рубашку и спортивное обмундирование. По плану теперь приобрести что-то более теплое. В идеале еще хотелось бы одеть маму (т.е. меня). Вот как то так!
Да это, в принципе, и неважно. Многие знают примеры одноклассников, которые в школе не отличались "умом и сообразительностью", а сегодня успешные люди.
Школьное образование (как потом и в большинстве случаев высшее) ставит целью вручение документа об окончании, не гарантируя получения знаний, даже работы по специальности не гарантируя.
Поэтому целью моих детей стало развитие умения думать самостоятельно, понимания того, что по-настоящему важно в учебе (все мы знаем о перегрузке школьных программ бредом), проявление интереса к какой-то области знаний - и уже там проявлению своих способностей по максимуму.
Дочь определилась и уже развивается как полноценная личность, выбрав себе колледж самостоятельно. Сын в этом году идет в первый класс. И мы не будем настаивать на отличных оценках после получения базы (читать-писать-считать), чтобы развивать в нем потребность в знаниях ради них самих, а не оценок.
