Массовая культура и социологами, и философами определяется как состояние буржуазной культуры, установившееся с середины двадцатого столетия. Данный термин актуален и в веке нынешнем – двадцать первом. Вот какие ассоциации у меня возникают при упоминании словосочетания «массовая культура»: дешевые «карманные» романчики, яркие глянцевые журналы, развлекательные телепередачи, популярная музыка (так называемая попса).
Какую роль играет массовая культура в развитии общества? Ответ неоднозначен. За массовую культуру выступает тот факт, что с ее помощью люди развлекаются и расслабляются. Этого порой очень не хватает в современном бешеном темпе жизни. Тем не менее, у данного явления есть и отрицательные стороны. И их, как мне кажется, намного больше. К примеру, массовая культура рассчитана на такие низменные чувства и инстинкты людей, как собственничество и стремление обладать любой ценой. Среди минусов – косвенное, а иногда и прямое разжигание расовой или классовой ненависти (например, если у тебя нет смартфона, ты неудачник).
надейся на Господа всем сердцем своим и не полагайся на разум своим...(Библия)
По одёжке прилично одеваются или нет по речи есть ли в речи плохие слова или нет по отношению к себе по поведению пьют ли алкоголь или курят или воруют
Хм, ну моральные убеждения - это что? это мотивы, которыми пользуется человек в своей деятельности. Мораль - это понятия о добре и зле, об уважении к близкому (золотое правило морали ) и тд. Так как же себя будет вести человек, имеющий верные представления о добре и зле? человек, уважающий других? безусловно, он будет добропорядочным гражданином
Культура — это явления, свойства, элементы человеческой жизни, которые качественно отличают человека от природы. Это отличие связано с сознательной преобразующей деятельностью человека.
Культуру можно разделить по различным признакам на разные виды:
1) по субъекту ( носителю культуры ) на общественную, национальную, классовую, групповую, личную;
2) по функциональной роли — на общую (например, в системе общего образования) и специальную (профессиональную);
3) по генезису — на народную и элитарную;
4) по видам — на материальную и духовную;
5) по характеру — на религиозную и светскую.
Функции: образовательно-воспитательная, интегративная и дезинтегративная.