<span>Главный героине 16 лет, она оказалась на берегу моря после долгой болезни.</span>
Тебе сначала нужно представить этих героев( кто они и из какого рассказа)
Потом с помощью каких художественных приёмов создаётся образ героя(портрет,психологический анализ,поступки и т.д)
Потом сопоставить этих героев
Далее с какой целью вводит автор эти образы
Так от мова йдеться про народне відворотне замовляння. Коли людині не могли відповісти взаємністю, щоб позбавити страждань, через малу дитину чи старця передавали їй «три зозулі з поклоном», що означало: забудь, покинь, відпусти.
"Серце в усіх людей не однакове. В неї таке, бач, а в мене таке..."
«Справжнє кохання - …цвіте вічно в глибині серця і звідти все життя світить і гріє…» В. <span>М. Думанський
</span>"<span>Я все розумію, але вдіяти із собою нічого не можу. Серцю не накажеш."
"</span><span>Обірвалося все , як нитка, в душі, у серці, у житті. Тільки спогади ятрять душу."
</span><span>"Горе об’єднало нас, тому немає ні образи, ні ревнощів, ні злоби,в «горіні на кого серця немає. Саме горе"</span>
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
У маральника Алексея Карповича было около ста маралов. Самым молодым был лохматый теленок, который очень понравился маленькому сыну хозяина Саньке, не по годам рассудительному и толковому, хозяйственному и напористому.
Маральник растил стадо, потом спиливал у маралов рога и продавал китайцам. Маленький Санька взял с отца слово, что с Семилетка, так назвали теленка, он снимет рога сам, когда вырастет. Отец такое обещание дал.
Санька рос вместе с Семилетком, с ним и взрослел. Они были большими друзьями, марал узнавал Саньку и смело подходил к нему за лакомым кусочком. Мальчик тоже очень любил этого марала и старался накормить его получше и заботился о нем больше, чем о ком-либо другом.
Выросли оба, и марал, и Санька.
Семилеток был очень сильным и красивым маралом. Со временем в жестокой схватке со старыми маралами и, убив троих из них, он стал вожаком. Был он осторожный, не доверял никому, кроме Саньки. Только ему верил, только к нему мог подойти, не боясь.
Пришло время спиливать рога у Семилетка. Он знал, зачем люди приходят в сад и за чем они охотятся, и не давал подойти к себе. Но мужики были опытные и загнали марала в угол, повалили, оглушили и спилили его сильные ветвистые рога.
Когда к маралу вернулись силы, и он смог встать, он увидел за изгородью мужиков, которые показывали на него пальцами и смеялись. И вдруг в толпе он увидел довольного Саньку, который поднял с земли тяжелые рога Семилетка, вышел с ними в сад и показал их маралу.
Никто не успел опомниться, как с диким ревом Семилеток, истекая кровью, бросился на Саньку. Он зубами рвал на нем рубаху, бил его передними копытами и, забыв, что рогов у него уже нет, бил его окровавленной головой. Хозяин подбежал сзади и ударил его по спине тяжелым топором. Марал упал прямо на Саньку. Марал в последний раз поднял голову и уронил ее на землю, прощаясь с лесом и солнцем.
ХАРАКТЕРИСТИКА САНЬКИ
Полную характеристику Саньки дать очень сложно, ведь автор не описывал его подробно. Нам практически ничего не известно о его внешности и характере.
Мы встречаемся с Саькой в самом начале рассказа, когда он еще совсем маленьким мальчиком (автор не указывает возраст ребенка) приезжает с отцом в сад и видит маленького Семилетка. Сначала он, как и любой ребенок, пугается марала, но потом, успокоившись, разговаривает с отцом, как взрослый хозяйственный мужичок, рассудительный и ворчливый и говорит отцу, что сам снимет рога у взрослого марала.
Далее автор рассказывает нам как мальчик подружился с маралом, ухаживал за ним, кормил и заботился о нем. Они были настоящими друзьями, и марал доверял мальчику, подходил к нему без страха и опасения.
И, наконец, финальная встреча, очень печальная и трагичная. Санька вырос и снял-таки рога у своего друга Семилетка. Когда марал очнулся от боли и смог встать на ноги, он накинулся на Саньку, понял, что тот предал его и их дружбу, и убил его.
Дорогая цена за предательство друга.
1.Ю. М. Лотман писал: «Детство он вычеркнул из своей жизни. Он был человеком без детства». Назовите этого человека.
в) А. С. Пушкин.
2.Не пансион, не училище, не университет, а всё вместе. Пансион, потому что всё готово; училище, потому что там переростков не будет; университет, потому что там профессора». О каком учебном заведении идёт речь:
б) о Царскосельском лицее;
3.Назовите дату рождения Царскосельского Лицея:
а) 12 августа 1810 г.
4.Когда начались занятия в Царскосельском Лицее?
а) в четверг, 19 октября 1811 г.
5.Как обращались к воспитанникам педагоги (чаще всего и воспитанники друг к другу) в Лицее? Например,
а) «Господин Пушкин!»
6.Назовите девиз первого выпуска Царскосельского лицея.
а) «Для общей пользы»;
7.Как долго длился учебный год в Царскосельском лицее?
б) с 1 августа по 1 июля;
8.Назовите прозвища юного Пушкина в Лицее.
б) «Француз», «Егоза».
9.Какое главное правило для воспитанников существовало в Царскосельском Лицее?
в) воспитанники никогда не должны быть праздными;
10.Кто первым назвал Александра Пушкина «лицеистом» в Царскосельском Лицее?
а) никто, название появилось позже, когда Пушкин закончил Лицей;
11.Где воспитанники Лицея могли встречаться с родителями и родственниками? Сколько таких встреч за время учёбы было у Пушкина?
а) в определённые дни и только в Лицее; 15 раз;
12.В Царскосельском лицее преподаватели за лучшие успехи сажали учеников на первые (почётные) места в классе, а надзиратели - в столовой…
а) за хорошую дисциплину;
13.Кто был ближайшим другом А.С. Пушкина в Лицее?
а) Иван Иванович Пущин;
14.За отличные успехи воспитанникам Лицея ставилась отметка «1».А вот «за выражение отсутствия всякого знания» грозило …
б) «0»;
15.Кто подарил 09.06.1817 года всем выпускникам на прощание чугунные кольца в виде рук, сомкнутых в пожатье?
в) директор Лицея Е. А. Энгельгардт;
16.Свидетельство, выданное 09. 06. 1817 года воспитаннику Царскосельского Лицея: «Александр Пушкин в течение шестилетнего курса обучался в сем заведении и показал успехи .., в российской и французской словесности, а также в … превосходные успехи». Где ещё Пушкин показал превосходные успехи?
б) в фехтовании;
17.Где воспитанники Царскосельского лицея проводили каникулы:
в) в стенах лицея;
18.Как стали именовать себя выпускники первого, пушкинского, выпуска?
а) «чугунниками»;
19.К 100-летию Императорского Лицея его профессора и воспитанники заказали художнику картину. Назовите фамилию художника и название его картины.
а) И. Е. Репин «Пушкин на лицейском экзамене в Царском Селе 8 января 1815 года»;
20.Когда Александр Пушкин был признан поэтом?
б) 09.06.1817 г.;