Они помогают глубже раскрыть смысл произведения, характеры персонажей. Усиливают восприятие читателем местности в которой происходят действия, помогают создать определённое настроение.
Я пришла к подруге и её мама у меня спростла тебе чай с лимоном или с молоком? я сказала с молоком. а мама ответила у нас молоко закончилось
сидел петух на лавачке считал свои булавочки раз, два, три, а булавкой будеш ты!
Напиши так: Я вижу картину художника В.Васнецова ( Царевна - Лягушка ) . В этой картины мы видим что девушка стоит у порога людей и она хочет что-то сказать. Я вижу на неё смотрят и восхищается народ её красотой. На неё надета прекрасное зелёное платье, длинная коса почти до пола. мне нравиться эта картина она мне напоминает сказку и волшебство.
<span>Ты изумляешься, что я еще пою,
Как будто прежняя во храм вступает жрица,
И, чем-то молодым овеяв песнь мою,
То ласточка мелькнет, то длинная ресница.
Не все же был я стар, и жизненных трудов
Не вечно на плеча ложилася обуза:
В беспечные года, в виду ночных пиров,
Огни потешные изготовляла муза.
Как сожигать тогда отрадно было их
В кругу приятелей, в глазах воздушных фей!
Их было множество, и ярких и цветных,—
Но рабский труд прервал веселые затеи.
И вот, когда теперь, поникнув головой
И исподлобья в даль одну вперяя взгляды,
Раздумье набредет тяжелою ногой
И слышишь выстрел ты,— то старые заряды.</span>