Кто труда ( что делает?) не боится, того и лень ( что делает?) сторонится. Нужно (что сделать?) наклониться, чтобы из ручья воды (что сделать?) напиться. Не (что делай?) бойся работы, пусть она тебя (что делает?) боится. Умел (что сделать?) ошибиться, умей и (что сделать?) поправиться. Любишь ( что делать?) кататься, люби и (что делать?) саночки возить. Нечем ( что делать?) хвалиться, если все из рук (что делает?) валится.
Можно выделить группы или даже целые пласты слов, вызывающих у большинства людей разнообразные, иногда довольно сильные эмоции.
Интересно, что то или иное отношение к такой группе слов оказывается важной характеристикой самого человека.
Скажем, любовь или нелюбовь к крепкому словцу делит человечество на два класса.
<span>Да и вообще, наше отношение к другим людям формируется не только «по одежке и уму», но и по тому, как они говорят.
(<span>ЭТО 1 ЧАСТЬ)
</span></span>Одно слово — например грубое или неграмотное (или, наоборот, «слишком умное») — может вызвать отторжение.
Сегодня в русском языке таких «групп риска» довольно много.
<span>Связано это с тем, что за последние 10—15 лет наш лексикон изменился очень сильно.
</span><span>(это 2)</span>
Корень-топт
приставка-по,вы.
<span>Внизу под ногами шуршат сухие листья. По дорожке справа и слева от меня прыгают воробьи. Что делают воробьи? Они едят корм. Кот Васька сидит около забора. Он смотрит на птиц. Одна птичка подлетела к нему совсем близко. Васька прыгнул. Птицы улетели.</span>
1)раННее, тумаННое,петуШИные,располоЖИлись,песЧАном,соЛнце,леГкий.
2)раннее-относительное,туманное-качественное,петушиные-притяжательные,песчаном-относ.,легкий-относ.,серебряной-относ.,прибрежных-относ..
3)туманное--ед.ч,Им.п,ср.р,качеств.прил.