Подснежник словянская легенда
Однажды зима стужа и ветер решили нагнать на весну холода все цветы попряталсиь со страху а подснежник отважно стоял солнце это увидело и нагнало тепла
Морфемный разбор:
Шестиклассник
шест-и-класс-ник-нулевое окончание
Словообразовательный разбор:
шест(ой)+и+класс+ник
<em>Сложение с помощью соединительной гласной И и одновременным присоединением суффикса.</em>
Имена прилагательные- это слова, обозначающие признак предмета.
Они обозначают:
цвет (зелёный, красный и тп.) ;
материал (деревянный, оловянный и тп.) ;
размер (большой, маленький и тп.) ;
принадлежность (школьный, домашний и тп.) ;
форму (круглый, квадратный и тп.) ;
температуру (холодный, тёплый и тп.) ;
вкус (сладкий, горький и тп.).
Вспомнил ( о чём? ) о встрече ( ж.р., ед.ч., П.п. );
опоздал ( на что? , куда?) на урок (м.р., ед.ч., В.п.);
будем провожать (кого?) бабушку (ж.р., ед.ч., В.п.)
бег (какой?) быстрый ( м.р., ед.ч. , Им. или Вин.п (в зависимости предложения ) );
помогала (кому?) подруге ( ж.р., ед.ч., Д.п.);
узнавали (что?) новости ( ж.р., мн.ч., В.п.);
звонили ( по чему? ) по телефону ( м.р., ед.ч., Д.п.) ;
зашли (во что? куда?) в кафе ( с.р., ед.ч., В.п., неизменяемое слово!);
кофе (какой?) вкусный ( м.р., ед.ч., И. или В.п. (в зависимости от предложения);
ценим ( что? ) дружбу ( ж.р., ед.ч., В.п.)
вырастил ( что?) дерево ( с.р., ед.ч., В.п.) .
Увидев, что в кайме полотенца<span> юная </span>ткачиха<span> поставила два ряда треугольников вершина к вершине, она остановила ее: — Нельзя так делать, дочка! Драконовы зубы у тебя получаются.</span><span> ... </span><span>За </span>работу ткачихи<span> садились лишь </span>весной<span>, но </span>до начала полевых работ<span>. </span>Ткачество<span> их чем-то напоминало заклинание. Создавая свои огненные узоры, крестьянки как бы просили солнышко светить все сильнее и жарче и скорее прогнать с земли стужу и мрак, чтобы она зародила на радость людям богатые плоды.</span>
