Так и забей в поисковике, это проще, чем ты думаешь
Ответ:
Объяснение:
Предлагаю что отличие творчества от детской игры в смысловом содержании конечного продукта. В случае продуктивного творчества конечное произведение является выражением авторской системы ценностей и индивидуального понимания эстетики, тогда как детское творчество есть воспроизводство воспринятых или фантазированных ярких образов
Когда гремит гром и бьёт гроза,Бог ругается или сердится.
Несмотря на то, что философия в этом аспекте отличается от психологии, кое-что у них есть общее. Проще сказать, чего нет у них схожего. Вот только небольшой список того, что изучает как психология, так и философия:
•Сознание человека
•Ценности человека
•Деятельность человека
•Развитие человека
•Социум, его закономерности
•Место человека в социуме
•Познание человеком <span>мира</span>
Сочинение: Психология воспитания
Введение
Сегодня практически общепризнанным в педагогике является тезис о том, что эффективным и продуктивным воспитание может быть только в рамках организованной воспитательной системы. «Это понятие, – пишут в своей книге известные теоретики и практики воспитания В.А. Каракоцский, Л.И. Новикова и Н.Л. Селиванова, – в настоящее время становится все более распространенным, и есть все основания считать, что в ближайшие годы оно станет ключевым в нашей педагогике.[1] Причин этому несколько. Одна из них заключается в том, что ставка значительной части практиков на «чудодейственное средство», на «волшебную палочку», будь то «опорные сигналы», «коммунарская методика», «дидактический театр», «педагогика сотрудничества», постепенно терпит поражение…» Не случайно А.С. Макаренко еще на заре новой школы критиковал «логику уединенного средства в организации учебно-воспитательного процесса. Не прием, не метод, не способ, какими бы заманчивыми они не казались, асистема является ключевым понятием в педагогике будущего». И в этой системе – не педагог-одиночка, даже очень талантливый, а коллектив единомышленников, создающий систему и развивающий ее.
