1) В течение долгого времени биологи не могли определить, видит ли в темноте летучая мышь. 2) Проделали такой опыт. 3) Принесли в кабинет летучую мышь, зашторили окна, заткнули все щели и дыры, следя за тем, чтобы в комнату не проникал свет. 4) Несмотря на полный мрак, летучая мышь спокойно летала по комнате, не задевая мебели, не натыкаясь на стены. 5) Затем пластырем заклеили ей глаза. 6) Мышь по-прежнему летала так, как будто всё прекрасно видела. 7) Сначала учёные предположили, что мышь не натыкается на окружающие предметы вследствие необычайно развитого осязания, позволяющего ей чувствовать препятствия на расстоянии. 8) Но в дальнейшем выяснилось, что всё дело в особом строении голосового и слухового аппаратов, приспособленных для подачи и приёма ультразвуков. 9) На лету мышь издаёт неулавливаемые человеческим ухом звуки. 10) Отражаясь от встречных предметов, звуковые волны возвращаются назад и предупреждают мышь об опасности.
<span>В данных словах: -Пирог/пирож- чередование согласных г//ж в корне;
___
Удачи!</span>
Привезли арбузы, славившиеся своей сочностью. судно шло к катеру, терпящему бедствие. был укреплён флюгер, вертящийся под порывами ветра. мы увидели мальчика, пристально смотрящего вдаль. вагон, груженный зерном, подали к платформе. кофточка, вязанная сестрой, удивляла всех своей изысканностью. на обед подали, жаренные в масле овощи. в комнате неряхи всегда грязно, неуютно, постель не прибрана, пыль не стёрта, посуда не перемыта, не убрана. списывай с запятыми.
Сколько орфограмм в слове МИНУТКА?
<span>а) Одна
Непроверяемая безударная гласная в корне И - м<u>И</u>нутка</span>
Стал [стал]
с-[с]-согл., гл., тв., парн.
т-[т]-согл., гл., тв., парн.
а-[а]-гласн., ударн.
л-[л]-согл., тв., сонорн.
____________
4б., 4зв.