ну, восприятие бывает разное. тут сказано так, будто из детей хотят сделать роботов. школа должна с самого детства ещё и обучать работать в коллективе, я думаю. теряется, как мне кажется, духовная состовляющая ребёнка. то есть чувства и прочее.
Я восхищаюсь творцами более старого времени. Мне очень нравятся книги трагедии от У.Шекспира. Особенно его восхищением для меня, становятся его произведения, как всемирно известное творение повесть о Ромео и Джульетте. Эта история интересной и невозможной любви.
Опелла тоже ничего так и другие произведения от У.Шекспира – цепляют. Так же я вдохновляюсь чудесными стихами и книгами А. С. Пушкина. Они заставляют меня задумываться и развить своё воображение. А так же, вдохновляет всеми уважаемый, а так же для всех всемирно известный, любимый композитор, П.И.Чайковский. Его музыка каждый раз заставляет погрузиться в атмосферу что аж за душу уносит. Вдохновляет его классический стиль.
Ответ:
1. Из-за своего неустойчивого психического состояния.
2. Однообразие напрягает всех, скучно когда годами ничего не меняется.
3. Поддержка близких или на крайний случай таблеточки.
Объяснение:
Неоднозначный вопрос. А что если их вовсе может и не быть? Всё гениальное создается в хаосе. В том то и дело, что изобретатель не должен ставить себе каких-то правил, чтобы сделать то, что задумал. Он должен освободиться от этих границ, присутствующих в его голове и творить. Разумеется, что порядок присутствует только при создании, но не при замысле.
Каждый человек говорит определенный слова , практические все дела осуществляются с помощью слов и поступков "Слово слово родит, третье само бежит" . Под фразой "Человек слова и дела" - подразумевается правда , честность , искренность . А это уже не отъемливая часть всего живого что есть сейчас ; без правды человек не может разговаривать и общаться с людьми , без честности не возможно сделать ничего благородного , без искренности не возможно любить и быть честным. Без человеческого слова не возможно ничего сделать , а жизнь как известно заключается в поступках .
