Ре мажор- ре минор
Си мажор- си минор
Ля мажор- Ля минор
До мажор- до минор.
Как я понял суть в том, чтобы подобрать гамму той же тональности ( до, ре, ми и т.д.), но лишь в другом ладу( мажор, минор), вроде бы так.
Все построения в трёх вложениях.
Вводные септаккорды бывают:
1) малые (мVII7/мвв7). Строятся в натуральном мажоре. Интервальный состав: м.3+м.3+б.3. Между крайними звуками аккорда образуется интервал малая септима (м.7).
2) уменьшенные (умVII7/умвв7). Строятся в гармоническом мажоре и гармоническом миноре. Интервальный состав: м.3+м.3+м.3. Между крайними звуками трезвучия - интервал уменьшенная септима (ум.7).
Вводные септаккорды можно разрешить двумя способами:
1. Прямое разрешение - разрешение непосредственно в тонику. И мVII7, и умVII7 разрешаются в тоническое трезвучие с удвоенной терцией (удваивается именно терция во избежание параллельных квинт).
2. Внутрифункциональное разрешение - разрешение через другой неустойчивый аккорд, усиляющий тяготение к тонике. Малый и уменьшенный вводные септаккорды разрешаются внутрифункционально в первое обращение доминантсептаккорда - квинтсекстаккорд (D65), который, в свою очередь, разрешается в тоническое трезвучие с удвоенной тоникой.
Ответ:1 Русь под игном монгольским
2 Песня Александра Невского
3 Крестоноцы в Пскове
4 Вставайте люди русские
5 Ледовое побоеще
7 Мертвое поле
8 Въезд Александра по Пскове
Объяснение:
Ч1-ля ля ( на одной ноте)
м2 - ля соль#
б2 -ля соль
м3- ля фа#
б3 -ля фа
ч4 -ля ми
ч5 -ля ре
м6-ля до#
б6-ля до
м7-ля си
б7-ля СиБемоль
ч8-ля ля
---------------------------------------------------------------
это 1я строчка(не решённая)
ч1-си си ( на одной ноте)
м2-си ля#
б2-си ля
м3-си соль#
б3-си соль
ч4-си фа# (ИСКЛ!!!)
ч5-си ми
м6-си ре#
б6-си ре
м7-си до#
б7-си до
ч8-си си
--------------------------------------------------------
2я строчка ( не решённая)
Из живописи - помню, как пришла в Третьяковку после большого перерыва и вдруг увидела "Февральскую лазурь" Грабаря, которую в своё время описывали на уроках русского.. . Боже мой! Действительно, лазурь! Действительно, там есть все тона, цвета и настроения, которые перечислены в учебнике! А детям что подсовывают в дурном полиграфическом исполнении! И заставляют врать про небесную лазурь, фиолетовые (серо-буро-малиновые) тени на снегу непонятного цвета.. .
Лучше всего смотреть живопись в оригиналах. Ходили на выставку Айвазовского - море, кажется, так из картин и выплёскивается. А картины Шишкина - вятская тайга.. . Как будто находишься в дремучем лесу у Бабы-Яги.
<span>Музыка - многие произведения оставляют неизгладимое впечатление. Шестая симфония, "Пиковая дама", "Спящая красавица" - клинские сочинения Чайковского - какое там выражено необыкновенное страдание сильного человека, неспособного победить Рок! Если говорить о Моцарте, впервые услышав "Лакримозу" из Реквиема, я испытала такие чувства, просто непередаваемые, эта музыка берет за сердце. Это было лет 30 назад. И очень жаль, что теперь мы использовали эту божественную мелодию в нашем спектакле "Моцарт и Сальери", и она, конечно, замылилась в восприятии. А самое "ужасное" получилось, когда мой сын с приятелем стали эту Лакримозу разучивать на пианино в 4 руки! Нет, "Когда б вы знали, из какого сора" растут цветы искусства, у вас бы никогда не было подобающего восприятия! Как хорошо, что художники не показывают нам изнаночных стежков, пота и стоптанных балетных туфель! </span>