Действие I
1)"Утро, чуть день брезжится".
2)"Нельзя ли для прогулок, подальше выбрать закоулок?"
3)"Блажен, кто верует, тепло ему на свете! "
4)"Быть взрослой дочери отцом!"
Действие II
1) "Петрушка, вечно ты с обновкой."
2)"Поди-тка послужи. -Служить бы рад, прислуживаться тошно."
3)" И золотой мешок, и метит в генералы..."
4)"Ах! Боже мой! упал, убился!" - Уж не старик ли наш дал маху?"
Действие III
1)"Дождусь ее, и вынужу признанье: Кто наконец ей мил?"
2")Вот он, на цыпочках, и не богат словами".
3)"Столы для карт, мел, щеток и свечей!"
4)" С ума сошел! Ученье - вот чума, ученость - вот причина."
Действие IV
1)"Ну бал! Ну Фамусов! умел гостей назвать!"
2)" Мне завещал отец: угождать всем людям без изъятья."
3)"Слепец! я в ком искал награду всех трудов!"
<span>4)"Ах! Боже мой! что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!"</span>
Актуальность образа главного героя комедии Мольера «Мещанин во дворянстве» Желание каждого человека выбиться в жизни — стать лучше, умнее, богаче, вполне понятно. Достойно уважения его стремление подняться на ступеньку выше. Главное здесь — не выглядеть смешным, подражая лишь каким-то внешним признакам. Вот и герой комедии Мольера «Мещанин во дворянстве» господинЖурден поставил себе целью «перебраться» из мещанского сословия в дворянское — стать дворянином. Он хочет сразу всего: и знатности, и образованности, и деликатных манер, и общей культуры, и следования моде, и блестящих знакомств. Казалось бы, его желание «понабраться ума-разума» более чем похвально. Прекрасно, что он не стыдится признать свое невежество и нанять учителей по всем предметам — от философии до фехтования: «Пусть меня выдерут хоть сейчас, при всех, лишь бы знать все то, чему учат в школе!» Но как же смешон он, желая достичь вершин науки и культуры за несколько дней! Как комично его «открытие», что он, оказывается, говорит прозой! Как досадно, что он позволяет обманывать себя целому полку шарлатанов — так называемых учителей! И все-таки в своем желании учиться он выше госпожи Журден, Клеонта, служанки Николь — носителей здравого смысла.<span>В этом-то и гений Мольера, что, выходя за рамки классицизма, он создает своих героев не однозначно положительными или отрицательными, а показывает их живыми людьми, с достоинствами и недостатками. Конечно, стремясь стать дворянином во что бы то ни стало, Журден преследует благородную цель: он думает о будущем дочери и хочет, чтобы она жила лучше, чем он: «Добра для дочки у меня припасено довольно, недостает только почета, вот я и хочу, чтобы она была маркизой».</span>
Широкоизвестная повесть о жизни мальчика в трудовой крестьянской семье в годы становления Советской власти.
1.Называется Города и годы
2.Дон-Аминадо (1888-1957)
3.Автор хотел сказать что была война и он побывал в Лондоне,Париже,Гамбург,Неаполь и он говорит что было например Неаполь пахнет мулями и слизью ну и т д
4.Меня произвело впечатление что как он так на войне везде был и в Лондоне и т д
Спасибо за внимание
Голодные актёры -старик. мальчик и пудель -выступают перед дачниками. чтобы заработать себе на *хлеб*. Но вот встречается им капризный ребёнок и требует отдать ему собаку. Родители дают за собаку большие деньги - целых 25 руб.
<span>И вот тут-то и рассказывается что ни за какие деньги нельзя разрушить дружбу даже таких людей у которых нет паспортов.</span>
