Телевизионная антенна сломалась этой ночью.
Моя сестренка не любит тыквенную каша.
Мой брат купил себе соломенную шляпу.
В школе давали клюквенный кисель.
Я умею делать берестяные поделки.
Куда же подевалась ледяная горка?
Важнейшим правилом поведения при пожаре является сохранение спокойствия.
За углом был магазин глиняной посуды.
Мама подарила мне льняное платье.
Как же я люблю серебряные украшения!
Внезапно по лесу прокатилось соловьиное пение.
Брат разбил мой карманный фонарик.
В Японии прошел ураганный ветер.
Тополиный пух летел с деревьев, словно снег.
Ночью мы проснулись от лошадиного ржанья.
Кто-то разорил утиное гнездо!
Орфограммы -это правила например:воробьи-орфограмма 1-ая о,2-ая о,ь
1 это горбатые,2 это коричневый,3 это живописные
Ну, допустим, цепная связь предложений:
Мы ходили гулять в саду. В нем росли яблони, груши, разные цветы. Эти цветы очень вкусно пахли, все вместе создавая прекрасный аромат.
Здесь каждое предложение раскрывает предыдущее.
Вот параллельная, всем последующие предложения раскрывают первое.
Мы ходили гулять в сад, в котором было много растений. В нем расли деревья: яблони, груши, персики. Ещё в саду было много цветов, вроде лилий и роз. Дорожки в саду были выложены плоскими камушками, чтобы по ним было удобно ходить. Все клумбы здесь были огорожены, чтобы никто не наступил на цветы.
Имя существительное называет ПРЕДМЕТЫ в широком смысле слова:
- название предметов: стена, стол, часы;
- название лиц: человек, мальчик, мужчина;
- названия живых организмов: чайка, собака, микроб;
- название веществ: сахар, манка, мука;
- название фактов, событий, явлений: наводнение, беседа, спектакль;
- название качеств, свойств, действий, состояний: доброта, грусть, ходьба.