Камыши-камыш, дальше последовательно: луг, паук, торт, стриж, остров, дуб, сноп, шарф, голос, арбуз. То есть поставить слова в единственное число.
Дугой соедините сами - ш с ш, г с г и т.д.
<span>1. «Словом можно убить, – заявляет русский поэт и прозаик Вадим Шефнер, – словом можно спасти. Словом можно полки за собой повести».
</span> «Словом можно убить, словом можно спасти, – высказывает мысль Вадим Шефнер. – Словом можно полки за собой повести».
<span><span>
2. </span>«Слово отражает мысль, – утверждает русский литературный критик В. Г. Белинский, – непонятна мысль – непонятно и слово».
</span><span><span>
3. </span>«Слово сблИжает людей, – подчеркивает величайший классик русской литературы Лев Николаевич Толстой, – и потому надо стараться говорить так, чтобы все могли понИмать тебя и чтобы всё, что ты говоришь, была правда».
</span><span><span>
4. </span>«Что прочувствует и поймёт человек, то он и вырАзит, – размышляет В. Г. Белинский и поясняет: – Слов недостаёт у людей только тогда, когда они вырАжают то, что сами не понИмают хорошенько».
</span><span><span>
5. </span>«Простое слово «здравствуйте<span>», – делится опытом Ираклий Андроников, – можно сказать ехидно, отрывисто, прИветливо, сухо, мрачно, ласково, равнодушно, заискивающе, высокомерно. Это простое слово можно произнести на тысячу разных ладов».
</span></span><span>Синтаксический разбор предложения
</span>
Словом можно полки за собой повести.
<span><span> [ ═ ]</span>.</span>
<span>Предложение повеств., невоскл., простое, односост., безличное, распр., полн., не
осложнено.</span>
<span>Грамматическая основа:</span>
<span>-
сказуемое составное глагольное: можно повести (кат. сост.+н.ф. гл.).</span>
Второстепенные
члены
<span>- обстоятельства (_._._):<span><em>словом</em> (как? образа действия);</span></span>
- дополнения: <em>полки</em> (что? прямое),
<span><span> <em>за собой</em> (за кем?
косвенное).</span></span>
У каждого человека есть те вещи, которые живут в душе и сердце человека, ради которых он готов отдать все. Конечно, каждый из нас личность, может быть некоторым еще трудно назвать себя личностью, ведь личность – это тот человек, который чего-то достиг, с твердо выраженными принципами и желаниями, умеющий постоять за себя и за то, что он делает, о чем мечтает, что представляет. А так как мы будем писать о родине в этой статье – то уже с детства мы понимаем, что это наша матушка-земля, которая нас кормит, где мы живем, то место, что означает для нас большую ценность.
Поэтому лучше употреблять здесь значение не “личность”, а “человек”. И так, у каждого человека есть свои ценности, но наверно для большинства из нас к множеству ценностям относит, несомненно, родителей, семью и родину.
Родина – это частичка нашей души. Без родины нет языка и нации, ценностей и культуры. Родина играет для нас очень важную роль в жизни. Если от нас отнять нашу родину, это то же самое, что отнять от человека частичку сердца или души. Родина стоит для нас в первом ряду ценностей человека. Это наша мать, которая нас растит и кормит. Каждый из нас всегда готов стать на защиту своей родины.
На уроках языка и литературы главное для педагога – это вместе с тем, чтобы давать своим ученикам как можно больше новых знаний, еще и воспитывать чувство патриотизма. Главное
для учителя на уроках языка и литературы воспитать национально-сознательного человека. Учителя стараются это сделать всеми возможными способами. И одним из этих способов – это написание сочинений. А для того, чтобы воспитать национально-сознательного человека, то тема о родине самая хорошая и популярная.
Я переведу деньги вам на счет.
Что насчет премии за хорошую работу?
Я торопился на встречу с другом.
Она, не боясь, уверенно шла навстречу судьбе.
Я имею в виду новую модель мерседеса.
Ввиду ваших частых опозданий, вы уволены с работы.
Со словом "благодаря" ничего на ум не идет, пусть кто-нибудь другой напишет.
,,сон ель,, ёж,-неё
,,,лето ,,тон астра,,,,-она
