. Красота природы, и во что превратил её человек.
2. Акимыч за тайным рыбацким делом.
3. Воспоминания о войне.
4. Новая встреча с Акимычем.
5. Найденная кукла.
«Филиппок<span>» </span>это короткий рассказа Льва Николаевича Толстого про маленького мальчика<span>, </span>который стремился к знаниям<span>. </span>В рассказе описывается<span>, </span>как мальчик по имени Филипп хотел ходить в школу как его старший брат в школу<span>, </span>но мама его не пускала<span>. </span>Школа находилась в другой деревне<span>, </span>а за окном была зима<span>. </span>Филипп решил пойти в школу сам и надел шапку отца<span>. </span>Преодолев долгий путь<span>, </span>мальчик добрался в школу и познакомился с учителем<span>, </span>который взял его в класс<span>. </span>Рассказ иллюстрирует стремление к знаниям маленького мальчика<span>, </span>который очень хотел учиться<span>.</span>
В повести-сказке А. Погорельского необычный сюжет, в ней реальное переплетается с фантастическим. Реальное — жизнь десятилетнего мальчика Алёши в пансионе в Петербурге, фантастическое — его грёзы о подземном царстве гномов. Действие в произведении динамично и увлекательно. Однажды Алёша спас Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё спасение провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем.
<span>Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему.Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша —добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести? </span>
<span>Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем.</span>
Самое легкое это шестая тема,если Вы не читали. Как я понимаю,два объяснения,это письмо Татьяны а Онегину и Онегина к Татьяне. Найдите в Интернете эти отрывки(они небольшие),и напишите о чувствах,которые расскрываются в отрывках.
1) стихотворение о его юношеской любви
2) передать свои чувства, и описать всплывшие в памяти воспоминания о событиях десятилетней давности
3) для передачи образов автор использует:
а) эпитеты: золотое время; милый край; пушистый гранит;
б) метафоры: сердцу милый край; день догорал; тень жизни быстротечной;
в) олицетворение: шумел Дунай; руина глядит; ветер играл; солнце медлило, прощаясь.