《Чук и Гек» — рассказ о смысле жизни человека, о счастье, о любви к Родине. «Что такое счастье — это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю, которая зовется Советской страной» — в этих словах Гайдара заключена основная мысль рассказа. Огромный и добрый мир раскрывается перед братьями во время поездки из Москвы на восток, к Синим горам. Сказочный зачин «Чука и Гека» («Жил человек в лесу возле Синих гор») определяет весь интонационный строй рассказа. События, эпизоды, происшествия даны в нем в эмоциональном преломлении восприятия Чука и Гека. Реальные события приобретают сказочную окраску, дополняются вымыслом, поэтизируются: «Удивительная это была прогулка! Они шли гуськом к роднику по узенькой тропке. Над ними сияло холодное голубое небо; как сказочные замки и башни, поднимались к нему остроконечные утесы Синих гор».
Мы такое же сочинение в классе писали. У меня 5/5.
"Ходасевич- великий поэт. Он написал множество стихов разных жанров: о любви,о войне и т.д.
Я не раз читал(а) его произведения,они мне очень понравились. Поэт выражает на листке бумаги чувства, которые он перенес в жизни.
Я люблю произведения Ходасевича,потому что их писал опытный, талантливый,смышленный автор.
Надеюсь,помогла
Жил на свете один мальчик. Сорванец еще тот. Звали его Никита. Всего одиннадцать от роду. В семье мальчика все было благополучно. Мать учительница, отец работает на заводе. Хоть и отец был строг с мальчишкой и порой лупил его по страшному, но любил его сильнее жизни. Никитка сообразительный был, да стоит ему попасть под чье-то влияние, то раз и все! Мать его не раз ему говорила, что учеба залог хорошего образования. И паренек яро учился. Но в один день он сдружился не с очень хорошими ребятами. Эти мальчишки были местной шпаной. По имени их никто не звал, но были у них кликухи. Одного пухлого с темными волосами и вечной улыбкой звали Медведь; другого с рыжими волосами и хитрым, зорким взглядом Лисом; а третий высокий и тощий с вечно отсутствующим взглядом Кит. Все они трое и были бандой, которая держала всю местную детвору в ежовых рукавицах.
И вот в один день. А точнее седьмого мая, вся детвора весело спешила в школу. Никита тоже спешил в школу. Мама уже рано утром убежала в школу, а отец спал с ночной смены. Мальчик сам собрался и пошел в школу. Он быстро дошел до крыльца, но паренька остановила чья-то потная рука.
- Куда идешь, Семенов? - спросил его Медведь.
- В школу! Куда же еще, - недоумевающе ответил Никита.
- А не хочешь с нами пойти на ярмарку игрушек? Она сегодня с восьми утра работает. Там можно купить много игрушечных пистолетов, - заулыбался Лис, который стоял рядом с Медведем.
- Но школа тоже в восемь, - посмотрев на часы, сказал Никита.
- Ярмарка работает сегодня последний раз. С восьми и до двенадцати, - монотонно пробурчал Кит.
- Вот именно, пошли с нами, - упрашивал его Лис.
- Ничего страшного, если ты один разок не пойдешь в школу, - улыбнулся Медведь.
- Я не знаю, - топчась на месте, ответил Никита.
- Пошли! Ничего страшного не будет, - заманивая говорил Лис.
- Ладно, - сомневаясь ответил Никита.
- Вот и здорово, - усмехнулся Лис.
Вся компания отправилась на ярмарку. Там было много взрослых и не было совсем детей. Это смутило Никиту, но Лис снова убедил его, что все хорошо. Они прогуливалась вдоль разных лавок, где лежали различные игрушки. Они все были яркие и интересные, но в кармане Никиты было пусто. От досадны он пнул кошку, которая грелась на солнышке. Вдруг взгляд Никиты привлек мужчина, он очень походил на его отца. Мальчик при смотрелся и понял, что это точно его отец. Сердце мальчика за стучало быстрее. Вот сейчас ему точно влетит от отца по первое число. Он съежился и хотел сквозь землю провалится. Никита осмотрелся в поисках друзей, но они пропали. Паренек решил пройти не заметно, но тут взгляд отца остановился на нем. Мальчик сразу же юркнул в какую-то палатку. Там были разные кафтаны и женские платья. Он осторожно при открыл занавес и посмотрел вокруг, ища отца. А когда понял, что отца нигде нет, то вышел. Мальчик аккуратно шел и оглядывался вокруг. До выхода из ярмарки было не долго. Но вдруг его отец буквально оказался рядом с ним. Отец, видимо не заметил паренька и прошел дальше. У Никиты аж волосы на голове от страха зашевелились. И вот до выхода опять остается чуть-чуть. Как он слышит голос отца.
- Никита! Негодник! Иди сюда! - кричал отец.
Мальчик в ужасе обернулся и увидел отца, который уже спешил к нему. Никита ринулся бежать. Его ноги сами несли его домой. Он быстро забежал в дом и заперся в своей комнате. Он лег на кровать и залился слезами. Вот зачем он пошел с этими мальчиками? Сейчас он отца получит ремня за все. Из-за усталости и нервов, мальчик уснул. Он проснулся чуть позже. В его дверь стучались. Никита встал и открыл дверь. На пороге стояли мать с отцом. "Ну все!" - подумал мальчик.
- Мама, папа, простите меня, пожалуйста, простите, что прогулял школу и кошку пнул. Простите, что убежал, - заливался слезами мальчишка.
- Никита, - начал мама, но сын ее перебил.
- Я больше так не буду! Не буду с этими негодяями дружить, - пуще прежнего ревел он.
- Никита, сегодня все ученики ходили на эту ярмарку. И отец звал тебя, чтобы выбрать тебе игрушку, - с улыбкой вздохнула мать. Отец залив сто засмеялся.
- Ты все это время думал, что погуливаешь уроки. Эх, ты! Мальчишка, - отец достал что-то из-за спины. Это был пистолет с резиновыми пульками, который так долго хотел Никита.
- Держи, оболтус, - отец с матерью улыбнулся.
- Спасибо! Значит я сегодня не прогулял уроки? Это же отлично! Значит вы меня не накажете! - улыбнулся он.
- Наивный. За это ты два дня не можешь играть с этим пистолетом, - сурово ответила мама, но все-таки засмеялась.
Вот и закончилась истории Никиты Семенова. Мальчика, который впервые и в последний раз прогулял школу.
Стихотворение создавалось в декабре 1826 года, когда друзья Пушкина –
участники восстания декабристов были казнены или сосланы, да и сам поэт
находился в ссылке в Михайловском. Биографы Пушкина утверждают, что оно
было написано о поездке опального поэта на дознание к псковскому
губернатору. Так что настроение автора соответствует настроению
лирического героя. с жизненными невзгодами. Это стихотворение
философского содержания. Тема его гораздо глубже, чем просто изображение
зимней дороги. Образ дороги – это изображение жизненного пути человека.
Мир зимней природы пуст, но дорога не потеряна, а обозначена верстами:
Ни огня, ни чёрной хаты…
Глушь и снег… Навстречу мне
Только вёрсты полосаты
Попадаются одне.
Путь
лирического героя, как и путь самого поэта, непрост, но, несмотря на
грустные настроения, произведение полно надежды на лучшее. Жизнь делится
на чёрные и белые полосы, как и верстовые столбы. Поэтический образ
“полосатых вёрст” - это поэтический символ, олицетворяющий собою
“полосатую” жизнь человека. Автор перемещает взгляд читателя с неба на
землю: “по дороге зимней”, “тройка бежит”, “колокольчик … гремит”, песни
ямщика. Во второй и третьей строфах автор дважды употребляет
однокоренные слова (“Печальные”, “печально”) которые помогают понять
душевное состояние путешественника. С помощью аллитерации поэт
изображает поэтический образ художественного пространства – печальные
поляны. Читая стихотворение, мы слышим звон колокольчика, скрип полозьев
по снегу, песню ямщика. Долгая песня ямщика – значит длинная,
долгозвучная. Седоку грустно, тоскливо. И читателю невесело. В песне
ямщика воплощается основное состояние русской души: “разгулье удалое”,
“сердечная тоска”. Рисуя природу, Пушкин изображает внутренний мир
лирического героя. Природа соотносится с переживаниями человека. На
небольшом отрезке текста поэт использует многоточие четыре раза - Поэт
хочет передать грусть седока. Что-то недоговорённое есть в этих
строчках. Может быть, человек, путешествующий в кибитке, не хочет ни с
кем делиться своей грустью. Ночной пейзаж: чёрные хаты, глушь, снег,
полосатые верстовые столбы. Во всей природе холод и одиночество.
Приветливый огонёк в окне хаты, который может светить заблудившемуся
путнику, не горит. Чёрные хаты – без огня, но “чёрный” - это не только
цвет, но и зло, неприятные моменты жизни. В последней строфе снова
грустно, скучно. Ямщик умолк, звучит только “однозвучный” колокольчик.
Применяется прием кольцевой композиции: «пробирается луна» — «отуманен
лунный лик». Но долгая дорога имеет приятную конечную цель — встречу с
любимой:
Скучно, грустно… Завтра, Нина,
Завтра к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Нагляжусь не наглядясь.
При
драматизме ситуации вынужденной несвободы Пушкин, обходясь без
религиозных мотивов, демонстрирует истинно христианское отношение к
миру, его принятие. Образ зимней дороги как метафоры жизненного пути
героя приводит героя Пушкина к гармонии.
" Смерть поэта " - отклик на смерть Пушкина. Стихотворение распространялось в списках.
Принадлежит к гражданской лирике. Лермонтов - трибун говорит прямо о причинах гибели гения, клеймит тех,кто способствовал этому.
Пушкин для Лермонтова - "дивный гений", свободный, искренний человек
Лермонтов пишет о преследовании Пушкина, "оклеветанного молвой ". У врагов всё получилось. Перед словом "убит" он поставил многоточие. Так он передал потрясение неожиданной гибелью.
Дантеса он называет " убийцей ". равнодушным человеком, делающим карьеру в России и не любящим ничто русское.
В первой части стихотворения поэт назвал виновников смерти " клеветниками", которые легко "раздували чуть затаившийся пожар". Это - светское общество... Элегия.
В шестнадцати последних строчках - сатира. Мы слышим негодующий голос трибуна, который предрекает презрение потомков и божий суд.
В стихотворении сочетается элегия и сатира. " Смерть поэта " - это обвинительная речь, передающая эмоциональное состояние Лермонтова. Свои чувства он выразил за нас...