Ну во-первых,обязательно используй черновик. Обычно,у нас, учитель читает 3 раза.Первый,запоминать абзацы и саму суть этих абзацев в 2-3 предложениях. Второй,Попытаться воспроизвести их в тетради, писать лучше опорные слова,второстепенные сами запомнится. Третий,привести набросок изложение в божеский вид. Ну а потом проверь на речевые и грамматические ошибки
<span>И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба - все было разрисовано цветами, рыбами, птицами (Н. Соротокина).
</span><span>Все эти люди: матросы разных наций, рыбаки, кочегары, веселые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты - все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы (А. Куприн).
</span><span>Утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега (К. Паустовский);
</span><span>Ему /Чичикову/ подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жареная, огурец соленый... (Н. Гоголь)
</span><span>И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух - сияло от низкого вечернего солнца (И. Бунин).</span>
Спутники,с приставка,пут корень,ник суффикс,и окончание
Мой мольберт находится близко от окна, поэтому на него всегда падает дневной свет.
<span>Палитра была заполнена, и художник воспользовался новой.
</span>
Черё́муха→<span>[ч'ир'омуха]
</span>
ч - [ч'] : согласный , непарный глухой , непарный мягкий
е - [и] : гласный , безударный
р - [р'] :согласный ,непарный звонкий , сонорный , парный мягкий
ё - [о] : гласный , ударный .
м - [м] : согласный , непарный звонкий ,сонорный ,парный твердый
у - [у] : гласный , безударный
х - [х] : согласный , непарный звонкий , парный твердый
а - [а] : гласный , безударный
Слогов- 4 , букв - 8 ,звуков - 8.