Она изучает все виды винограда и как он прививается при каких условиях, как его размножать и как добиться больших сборов урожая, а также как выводить новые сорта. В общем это наука о винограде и его разновидностях
Аквитания - область в юго-западной части Франции. На протяжении 12-15 в была одной из ключевых причин раздоров между Англией и Францией. Все дело в том, что в 12в. знаменитая герцогиня Элеонора Аквитанская вышла замуж за английского короля Генриха 2 Плантагинета, и принесла в приданое английской короне герцогство Аквитанское. Королева Элеонора была дама совершенно незаурядная, но в историю вошла как мать Короля Ричарда Львиное Сердце. С этих пор английские короли не без оснований вплоть до 15 века претендовали на Французскую корону. Из-за этого была продолжительная война, названная столетней войной.
Студентов нужно учить сразу многому:
- информации,
- пониманию,
- способности самостоятельно приобретать информацию в будущем, а не "жизни на полученных знаниях",
- практике (не только теории),
- дисциплине и полезным качествам,
- смыслу всего обучаемого. Последний пункт, кстати, не помешает и нашим школьникам. Дети учат в школе столько всего. Размеры информации просто зашкаливают, но спроси у любого школьника, зачем ему это все надо, он вряд ли даст толковый ответ, потому что учитель пришел, откатал программу, не объяснив его смысла. Этого же не хватает студентам многих факультетов.
Поэтому я думаю, что обучение должно быть комплексным, с творческим подходом преподавателя, желанием обеспечивать качественную работу, а не просто получать зарплату. С желанием помочь каждому студенту. Но во всем этом информация может быть не столь важна, сколько практика или смысл этой информации и понимание! Если я знаю английский, но текст перевести не могу, получив профессию переводчика, то мое образование некачественное - не дали практики. Если я знаю английский, но не понимаю смысла этих знаний и чем я могу быть полезной людям этими знаниями, то моя работа превратится в не имеющую большой ценности некачественную рутину. Если я не обучена дисциплине, внимательности к деталям и прочим качествам - то какой с меня профессионал. Да и если я сама не могу получить новое знание, в то время как старое устарело, не соответствует современности и т.п. - о каком профессионализме и тут идет речь. Обучение должно быть комплексным. И информация в нем - не столь важна, как многое другое, в т.ч. понимание.
можно так сказать.часть знаний остается в нашей голове, часть не задерживается.обычно места всегда хватает.
Понимаете очень трудно перевернуть сознание человека, который скажим уже лет тридцать, привык так думать что он все уже знает, и знает точно. И если дать ему информацию которая перевернет всю его жизнь, и то что он жил не правельно, и думал неправельно, представьте что с ним будет, вот такие люди и отказываются от нового.
