<span>Палеолит, в свою очередь, делится на ранний, средний, поздний. Ранний палеолит делится на три крупные эпохи: олдувайскую (2,6 млн лет — 700 тыс. лет назад), ашельскую (700 тыс. — 150—120 тыс. лет назад) и мустьерскую (150—120 тыс. — 35—30 тыс. лет назад). В течение всего каменного века главенствующая роль в изгот. орудий труда принадлежала камню. Ч-к хорошо знал св-ва камня. Чаще всего выбор материала зависел от назначения орудий. В завис. от формы и характерных типов каменные изделия подразд. на рубила, скребла, остроконечники, отбойники, сверла, ножи, проколки и т. д. Стоянки раннего палеолита находятся на С-В от города Каратау Жамбыл. области. Например, Борыказган, Танирказган. В центр. К-не – это стоянка Кудайколь, Жаман-Айбат и др.</span>
Это не управление погодой, это управление мыслями других людей.
Ты можешь получить бумажку, что владеешь чем угодно, хоть ветром в поле (это конечно не значит что ты можешь этим ветром управлять)
Если у вас есть талант то вы можете продать то что никому не принадлежит и принадлежать не может. Это деньги заработанные на идеях, это то что появляется из ничего и самый прибыльный бизнесс сейчас)
Греки хотели отстоять свою независемость, они не хотели подчиняться персам, а персы не смотря нато, что их быхо 60.000, а Греков 10.000 не хотели воевать и персидских солдат кнутами гнали в бой. (Персы не хотели воевать так как их государство захвотило другие и персия состояла из отдельных государств)
Тем,что горожане были поделены на 6 разрядов по имущественным и социальным признакам
1)владельцы недвижимости из дворян,чиновников,духовенства
2)купцы трех гильдий
3)ремесленники
4)иностранцы и иногородние
5)именитые граждане
6)посадские люди
Правильный вариант ответа 4
Школа – начальная ступенька в образовательном процессе и в становлении личности. Основная ее задача – дать школьнику тот минимум знаний и умений, которые позволят ему начать самостоятельную жизнь. Сегодняшний мир стремительно меняется, поэтому к современной школе общество предъявляет повышенные требования.«Современная школа России должна эффективно выполнять запросы всех участников образовательного процесса, государства и общества в целом:- формировать социально зрелую личность, которая способна к самореализации в современном информационном обществе;- воспитывать достойных граждан России;- давать возможность и учащимся, и педагогам мыслить, созидать, чувствовать, творить (не подавлять личность в человеке!)».