<span>или</span><span> и </span>иль<span>, </span><span>союз
--------------------</span>
И.п.- пятерка, контрольная,девочка, задача, ручка
Р.п.- нет ( кого, чего?) пятерки, контрольной, девочки, задачи, ручки.
В.п.- вижу ( кого, что?) пятерку, контрольную, девочку, задачу, ручку.
Вот пожалуйста
Ветер носится над морем , гонит волны на запад. Матросы стойко борются с разбушевавшейся стихией. Рулевой внимательно смотрит вперед. Он видит на горизонте черную точку. Радист слышит сигналы бедствия.Капитан приказывает идти на помощь.Корабль держит путь на восток.Он быстро приближается к маленькому судну, потерпевшему аварию. Матросы спускают шлюпки , пересаживают пассажиров и команду. Ветер постепенно утихает. Пароход спокойно возвращается в порт.
Жёлтый зелёный фиолетовый розовый белый оранжевый
Мы с классом поехали на экскурсию в городской музей. В музее было очень интересно, нам рассказывали об исторических событиях нашего края, показывали старинные вещи. Все экспонаты нас удивляли, но больше всего мы поразились статуе золотого человека. Он стоял в героической позе и смотрел вдаль. "Кто же здесь изображён?", - начали спрашивать мы у экскурсовода. "Это очень великий человек", - сказал экскурсовод, - "Он достоин того, чтобы его изобразили в настоящем произведении искусства". Мы задумались.
