Рассказ ведется от лица автора.
Они купили резиновую лодку еще зимой и не могли дождаться лета, чтобы испробовать ее. Больше всех волновался Рувим. Наконец, наступило лето, и они уехали в деревню, где было красивое озеро. Люди дивились на лодку, потому что ни у кого не было такой. Больше всех на лодку лаял местный щенок Мурзик. Он всё пытался укусить ее за резиновый бок, но у него ничего не получалось. Тогда Мурзик забрался в лодку, нашел клапан, которым была заткнута лодки и начал его грызть. Никто не обратил внимания на Мурзика, никто и не думал, что может произойти что-то серьёзное.
Но тут Мурзик разгрыз клапан, и случилось непредвиденное: воздухом Мурзика подбросило над лодкой, и он приземлился в ближайших кустах. От испуга и боли щенок визжал, скулил и плакал.
Мурзика наказали. Рувим привязал его к забору. Щенок извинялся, рвался и лаял.
На утро все ушли к Глухому озеру за двадцать километров, а Мурзика с собой не взяли. Они пробыли на озере четыре дня, а на третью ночь Мурзик нашёл путешественников и начал облизывать всех. Он визжал от радости и плакал от счастья, потом забился к мальчику под мышку и уснул, усталый, но довольный.
На обратной дороге в резиновой лодке Мурзик вёл себя смирно, только иногда с опаской поглядывал на клапан и рычал на него.
С тех пор пор Мурзик спал только в лодке и никого к ней не подпускал, даже грозного местного кота.
Перед отъездом в Москву они подарили Мурзика внуку лесника.
<span>1) Нежданный успех голову кружит
2) </span><span>Не пойман – не вор (краткое причастие)</span><span>
</span>
Старое -прошлое.На чем стоит родина-наше отечество,ведь сколько человек
погибло спасая свою страну.
Новое-это будущее.А оно зависит от детей .Потому что решать им и в будущем родину защищать тоже им.
Вечное значит будет всегда с тобой .Куда бы ты не поехал , по дому всё равно скучаешь.
Ажаб, нушрок, яло, гурд, асырк.
Составить "партитуру" стихотворения следует таким образом:
определить и подчеркнуть опорные слова, обозначить паузы (II - долгая, I - короткая) , повышение голоса (-), понижение голоса (?), выбрать темп чтения. Теперь осталась только схема: несколько раз вслух почитайте и определитесь, где опорное слово, паузы и т. д. Успеха