Добрый, чуткий, проникновенный, заботливый, помогал всем
Нам задали его учить но уже 2 урок нам не дают рассказать печалька
Монастырь-символ убежища,становится для мальчика "тюрьмой" и "пленом".Мцыри решил бежать,он провёл на воле 3 дня,мальчик испытал новые неизвестные чувства.Когда он встретил грузинку,он впервые испытал чувство влюбленности.При сражении с барсом он понял насколько он ловок и проворен,но воля это не для него и он умирает,он чужак среди людей и природы
1941-1945 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Особенность сказки-были Пришвина в том, что она написана от лица рассказчика
Разбирая сказку-быль «Кладовая солнца» , читатели обогащают свое представление о роли рассказчика в произведении. Здесь рассказчик хотя и повествует от первого лица, но выступает не как главный герой, а как очевидец, которому близок и знаком мир, окружающий герое» («Мы жили в этом селе...» , «Мы с давних лет ездили к этому Антипычу на охоту...» , «Блудово болото, где и мы сами не раз блуждали...») .
С каждым новым эпизодом читатели все больше и больше узнают не только героев, но и самого рассказчика по тем репликам, оценкам, которыми он сопровождает свой рассказ. С большой теплотой и лаской говорит рассказчик о Насте и Митраше, об их внешности, дружной жизни, нелегком труде. Он гордится детьми, сочувствует им, когда они проявляют слабость, радуется их победе над собой и всегда верит в то, что из Насти и Митраши вырастут настоящие люди, достойная смена ушедшим на войну.
<span>Он прекрасно понимает «разговоры» птиц, свободно читает «мысли» Травки и зайца. Для него шум ветра наполнен определенным содержанием. Окружающая природа заставляет рассказчика раздумывать о человеческих судьбах, волноваться вместе с героями, сопереживать их бедам и радостям.</span>