Метафоры-это как бы переносное значение. Например "В крови горит <u>огонь желанья" </u> На самом деле же огонь желания в крови не может гореть, значит это метафора
<span><span>Мифы о возникновении мира у разных народов
(Зарубежная литература 6 класс)
Причины появления сходных элементов в мифах разных народов. Взаимосвязанное и параллельное возникновение этих элементов....</span><span>Миф про Прометея
(Зарубежная литература 6 класс)
Величие подвига Прометея, его самопожертвование ради людей. Прославление цивилизации в мифе. Причины популярности образа Прометея....</span><span>Мифы о Геракле
(Зарубежная литература 6 класс)
(1-2 мифы по выбору учителя) Геракл - любимый герой древних греков. Причины чрезвычайной популярности его образа....</span><span>Эзоп. Жан де Лафонтен. Иван Крылов
(Зарубежная литература 6 класс)
Эзоп (VI век до н.э.). "Волк и Ягненок", "Ворон и Лисица", "Муравей и Цикада", "Хлебороб дети" Жан де Лафонтен (1621-1695). "Зачумленные звери" Иван Крылов (1769-1844). "Волк и Ягненок" Басня как жанр литературы и ее особенности. Аллегорический и поучительный смысл басни, отражение в ней законов...</span><span>Антон Чехов (1860-1904)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Хамелеон", "Толстый и тонкий" Высмеивание подхалимства, самоуничижение, чинопочитания, рвения и малодушия в произведении. Главные средства создания комического и их роль в характеристике персонажей и раскрытии идеи произведения. Функции художественной детали в прозе Чехова. Антитеза как художес...</span><span>Чарльз Диккенс (1812—1870)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Рождественская песнь в прозе" Гуманистический смысл и высокая человечность произведения. Жизнь обездоленной семьи Крэтчит. Путешествие Скруджа рождественской ночью во времени и пространстве как возможность постичь свою жизнь. Причины деградации личности Скруджа. Перерождение Скруджа как следствие ...</span><span>Даниэль Дефо (бл. 1660—1731)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Робинзон Крузо" Гимн цивилизованной прагматичной человеку и его труда. Приключения и экзотика в романе. Роман Дефо как начало "робинзонад"....</span><span>Жюль Верн (1828-1905)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Пятнадцатилетний капитан" Прославление силы человеческого характера в произведении. Привлекательность образа Дика Сэнда. Образ Геркулеса в романе. Осуждение рабства. Романтика путешествий, величие науки и знаний как основной пафос произведений Ж. Верна....</span><span>Джек Лондон (1876-1916)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Жажда жизни " Сильный человеческий характер в экстремальной ситуации. Анонимность главного героя рассказа и ее связь с идеей произведения. Особенности сюжета и идеи рассказа. Окружающая среда в связях с главным героем произведения....</span><span>Шандор Петефи (1823-1849)
(Зарубежная литература 6 класс)
</span></span><span>Роберт Льюис Стивенсон (1850—1894)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Остров сокровищ " Романтика путешествий и приключений в романе "Остров сокровищ ". Прославление смелости, находчивости, порядочности (Джим Хокинс и его товарищи). Осуждение жажды обогащения, предательства, коварства (пират Сильвер и его приспешники....</span><span>Рей Дуглас Бредбери (род. 1920)
(Зарубежная литература 6 класс)
Уныние автора в будущем технократической цивилизации. Уничтожение природы, цивилизации и культуры как следствие бездуховного научно-технического прогресса. Трагический оптимизм писателя: символическое значение финала "Улыбки" (ребенок, утро - символы Будущего). Неожиданный финал как формальный пр...</span><span>Антуан де Сент-Экзюпери (1900—1944)
(Зарубежная литература 6 класс)
"Маленький принц" "Маленький принц" - философская аллегорическая сказка-притча. Поэтизация в ней красоты чистых человеческих взаимоотношений. Смысл путешествия Маленького принца по Вселенной. Аллегорические образы. Главные жизненные ценности в сказке....</span>"Когда ты человек, будь мужественным ...". Прославление человеческого достоинства, самоуважения и мужества,
Сюжет
Сиракузский купец Эгеон был вынужден уехать по делам в Эпидамн. Его беременная жена Эмилия через шесть месяцев неожиданно последовала за ним и родила по прибытии двух сыновей-близнецов. В то же время в том же самом доме у одной из нищих женщин также появились дети-близнецы. Эгеон купил их у родителей, чтобы воспитать слуг своим сыновьям. Вскоре семья решила вернуться домой, но корабль попал в бурю. Тогда Эгеон и Эмилия каждый взял одного из своих сыновей и младенцев-слуг и привязались к запасным мачтам. После бури их подобрали моряки: Эгеона спас корабль из Эпидавра, а Эмилию — коринфское судно.
Через восемнадцать лет Антифол Сиракузский, воспитанный отцом, пустился по всему свету искать брата, взяв с собой лишь слугу. Ещё через пять лет судьба привела его в Эфес, где как раз-таки и живет его брат.
Весь сюжет пьесы построен на фарсовой основе. Из-за внешней схожести персонажи пьесы все время путают близнецов между собой: в конце концов жена Антифола Эфеского принимает мужа за сумашедшего, а он влюбляется в ее кроткую сестру Люциану. В конце все персонажи собираются вместе у монастыря, где укрылся Антифол Эфеский, спасаясь от врача Пинча, призванного женой. В это время мимо проходит герцог и Эгеон, который прибыл в Эфес, ища сыновей, но по причине раздора между Эфесом и Сиракузами его должны были казнить. Эгеон признает сыновей и Эмилию, которая оказалась аббатисой того самого монастыря, где они собрались. Герцог помиловал Эгеона и созвал всех на пир, чем и заканчивается комедия
Александр Сергеевич, наверное, и сам не догадывался, что в своей сказке про рыбака и рыбку он описал худшие черты человека. Разберем сказку кратко, но по порядку.Итак, жил старик со своею старухой у самого синего моря тридцать лет и три года, что позволяет сделать вывод, что старику где-то за пятьдесят (в те времена женились рано, для мужика нормальный возраст для брака считался 20 лет). Старик трудолюбив (это первая его добродетель) - он ловит рыбу, тогда как старуха ленива. Вместо того, чтобы продавать улов или пирожки с рыбной начинкой, она прядет пряжу. Для себя или на продажу? Даже если на продажу, то пирожки с рыбой были бы выгоднее.Как выясняется далее, старик, несмотря на возраст, особыми рыбацкими навыками не владеет, ибо дважды закинув невод, он добывает всякий мусор (слава богу, в те времена в моря не кидали покрышки и старые коньки), но не в состоянии поймать даже полудохлого карася. По видимому, он не имеет понятия о прикормке рыбы, зависимости клева от погоды и времени суток. Наконец, в третий раз деду явно свезло - он вытаскивает золотую рыбку, которую отпускает без всякого откупа, что говорит о его милосердии и бескорыстии.К сожалению, на этом список хороших качеств деда заканчивается. Придя домой, он не удерживает язык за зубами и треплет обо всем старухе. Можно подумать, что все предыдущие 33 года бабка была агнцем молчаливым, и информацию про упущенную выгоду она пропустит мимо ушей. Как бы не так! Старая карга, конечно, показала себя в полной мере, раскрыла, так сказать, сущность свою. Не сплетя невода, не закинув его трижды, не вытащив рыбку, она начинает гонять мужа туда-сюда, к морю и обратно - мол, корыто хочу, избу хочу. И вообще сословие хочу поменять... Почему-то старик аки шестерка, не поужинав даже (ведь в четвертый раз он невод уже не кидал, а единственную пойманную рыбу - и ту отпустил на свое несчастье) выполняет все бабкины прихоти. То ли мозгов у него не хватает, то ли смелости послать старуху куда подальше...Ладно, не спорю, пожелать корыто с домом впридачу - это нормально. Но даже когда старая кочерга заявила "не хочу быть черной крестьянкой, хочу быть столбовою дворянкой", у деда нигде не шевельнулось, что надо поступить как-нибудь по другому. Например, дать сплеча старухе по зубам (а потом напоследок выпросить у рыбки вставную челюсть). Или не ходить к морю, а старухе соврать, что рыбку сожрала щука, и он сам это видел своими глазами. Или попросить рыбку утопить старуху в синем море. А еще лучше, попросить себе новую старуху. Желательно с откушенным языком. Но нет - дед снова и снова идет звать золотую рыбку, накликая на себя все больше и больше неприятностей. Старуха, у которой напрочь отшиблено чувство меры и благодарности, не может угомониться, пока не додумывается стать владычицей морскою. От такой наглости даже рыбка приходит в кратковременный шок, и оставляет старуху (а заодно и старика - чтобы умнее был) - у разбитого корыта.Рыбка, кстати, тоже неблагородно поступила. Видит, что дед юродивый - нет бы сама ему сказала - "мол, старик, не доставай ты меня со своей старухой, только хуже будет. Давай я тебя на другую сторону синего моря перенесу, а в придачу дам новый невод. А еще лучше - уму-разуму тебя научу. Вот пойди, да двинь старухе сплеча по морде, а я тебе вставную челюсть подарю". Но нет - рыбка молчит, и со своего молчаливого согласия становится невольной соучастницей старухиной придури.<span>Вот такая вот сказочка, прочитанная моим ребенком вчера в моем присутствии. Конечно, мы с дитем разобрали это произведение в более классической трактовке. Интересно, если дочка представит своей учительнице мой вариант разбора сказки - та утопится в синем море, или на нее всего лишь найдет та же придурь, которой страдала старуха?</span>
Между летом и зимой
Листопад прольется!
Этот праздник золотой
Осенью зовется!
<span>Когда каникулы кончаются,
И ты проснулся ровно в восемь,
Златое время начинается,
И это золотая осень!</span><span>Когда деревья раздеваются,
Бросая платья свои оземь,
Какое время начинается?
Все вместе: золотая осень!</span><span>
Снимает березка свой пышный наряд,
И праздник пришел – золотой листопад!</span><span> </span>