В проект по литературному чтению "Природа и мы" нужно показать как человек и природа связаны. Вы можете сделать свой проект на основе произведений детского писателя, как это показано в проекте, который предоставлен ниже. Целью этого проекта будет являться сбор информации о творчестве детского писателя, например, такого замечательного писателя, как Михаил Пришвин, произведения которого посвящены природе. Задача данного проекта заключается в воспитании чувства любви к природе на примере творчества Михаила Пришвина. Так же в проекте нужно привести загадки, поговорки и стихи о природе. В конце проекта нужно сделать вывод о проделанной работе, где нужно написать как влияет природа на состояние души героев литературных произведений.
Так же вы можете сделать свой проект "Природа и мы", основываясь не на конкретном писателе, а используя стихи, с помощью которых рассказать о том, что человек является частью природы и должен её оберегать, как это показано во втором варианте проекта, предложенного ниже. Для каждого слайда нужно подобрать стихи о красоте природы, о животных и о том как нужно вести себя на природе, чтобы ей не навредить.
Ясно, как светлый день - НЕЧЕГО.
Ответ:
единорог
Объяснение:
и не пони, и не лошадь и не птица, но летает
1) Особенности жанра произведения. Произведение А.П. Платонова «Неизвестный цветок» относится к жанру литературной сказки. В литературной сказке видна позиция писателя, суть авторского замысла. «Неизвестный цветок» по жанру сказка-быль. Сказка-быль — литературный жанр, совмещающий признаки двух жанров: сказки (повествование, основанное на вымысле) и были (повествование, основанное на реальных событиях). Начало произведения А.П. Платонова «Неизвестный цветок» напоминает жанр сказки: «Жил на свете маленький цветок».
2) Особенности сюжета. Сюжет — последовательность событий в художественном произведении.
- Как описывается в произведении место, где жил цветок? (на пустыре, там не росла трава, лежали одни старые камни, была сухая мертвая глина)
- Как заканчивается произведение А.П. Платонова? (рассказом о новом неизвестном цветке, который вырос среди камней)
3) Характеристика героев произведения.
Образ цветка.
- Когда начал свою жизнь маленький цветок? («однажды упало из ветра одно семечко»)
- Что делал цветок, чтобы выжить на пустыре? («Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и в глину и стало расти».)
- Какие природные явления помогали маленькому цветку выжить? (ветер и роса)
- Каким был маленький цветок? (трудолюбивым)
- Как А.П. Платонов описывает венчик, который однажды распустился у цветка? («Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь».)
Полностью краткий пересказ лень писать, но там у главного героя была способность при чтении книги переносить все происходящее в реальность, одновременно перенося что-то из реальности в книгу. И один раз когда он читал жене вслух книгу "Чернильное сердце", со страниц сошли главный злодей книги Козерог, его слуга и пожиратель огня Сажерук. Но вместо них в книгу перенеслась жена главного героя.
Через несколько лет Сажерук и Мо, главный герой, объединяются, чтобы вернуть первого в его мир и возвратить жену второго. Дочка Мо, Мегги, тоже обладает способностью отца и с помощью автора "Чернильного сердца" они отправляют всех на свои места.
Вроде как-то так