<span>1. Если оба главных члена выражены существительными в именительном падеже, например:
Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России (Лермонтов).</span><span>2. Если оба главных члена выражены глаголами в неопределенной форме (инфинитивами), например: Ученого учить – только портить (пословица).</span><span>3. Если оба главных члена выражены числительными, например: Пятью три – пятнадцать.</span>4. А также если подлежащее и сказуемое выражены всеми возможными сочетаниями этих частей речи:5. Кроме этого, тире ставится перед сказуемым, выраженным фразеологическим оборотом:Пирог – пальчики оближешь; Ночь – хоть глаз выколи.<span>6. Если в составе сказуемого есть указательные слова ЭТО, ВОТ или ЗНАЧИТ, тире надо ставить перед ними всегда, вне зависимости от того, какой частью речи выражены главные члены предложения. Например: Париж – это столица Франции; Понять – значит простить; Все прошедшее, настоящее, будущее – это мы, а не слепая сила стихий (Горький).</span>
Какое тут может быть сочинение?
Напиши, что ты занимаешься спортом, делаешь зарядку по утрам, здорОво питаешься и делаешь все, что бы твое здоровье было в порядке. (Может быть) ты ходишь в бассейн, на художесвенную гимнастику или занимаешься другими видами спорта. Напиши об этом! Что ты делаешь на занятиях и как поддерживаешь фигуру.
В заключение можно написать, что здоровье надо беречь, вести здоровый образ жизни и тд. Что здоровье - это наше все!
Далеко по снежному гребню несётся (что делает?, наст. вр.) заяц русак. Залюбуешься (что сделаешь?, буд. вр.) хитрыми увертками косого. Вот он присел (что сделал?, прош. вр.), оглядывается (что делает?, наст. вр.). И
вдруг начал (что сделал?, прош. вр.) прыгать (что делать ?, инфинитив), следы петлять (что делать ?, инфинитив). А прыжки его один за
другим отпечатываются (что делают?, наст. вр.) на снегу. Оставил (что сделал?, прош. вр.) заяц на пороше свою визитную
карточку.
<span>«Послушайте,
милейший, - поручИк вскОчил (͡ -скОч-,
т. к. заканч. на Ч) со стула, - вы все больше кажетесь мне похожим на шпиона,
чем на перебежЧика (˄-Чик-, т. к. перед ним Ж). </span><span>Но
если мы не раССтреляли (¬раС-, ͡
-Стрел-; С в приставке, т. к. корень начинается на глух. С) вас сразу,
это не значит, что теперь вы в безопаСНостИ (͡͡ -опаС-, ˄-Н-; □-И: 3 скл., П. п.)». Голос
его зазвучал резЧе (͡ -резЧ-, чередов.),
он захОдил (͡ -хОд-) по скрИпучЕму (͡ -скрип-; □-Ему: П.п., ед.ч., м.р.) доЩатому
(͡ -доЩ-: черед.) полу, кАсаясь (͡ -кАс-, т. к. ˄-а-) рукой кобуры. Ему было за триДцать
(˄-Дцать-), но в мальчишЕском (˄-Еск-) лице его проглядЫвалось (˄-Ыва-) что-то
залихваТское (͡ -залихватск-: словарн.),
беСхитросТное (¬ беС-, т. к. Х глух.; ˄-осТ-). НавернЯка (˄-Як-) некогда он был
завОдила (͡ -вОд-) в кОмпании (͡ -кОмпани-: словарн., от значения). «А теперь
он может меня убить», - подумалось Сорокину, и мурашки пробЕжали (͡ -бЕж-) у него по спине.</span>
Графическое
объяснение орфограмм.
<span><span>1.
</span>Все выделенные орфограммы подчеркнуть одной
чертой.</span>
<span><span>2.
</span>При наличии условия выбора (почему выбирается
именно такая буква) в самом слове, подчеркнуть двумя чертами.</span>
<span><span>3.
</span><span>Выделить морфему, в которой находится
орфограмма, соответствующим условным обозначением (¬, ͡ , ˄, □).</span></span>
<span><span>4.
</span>Указать, если слово словарное.</span>
Пунктограммы.
1. «Послушайте,(1)
милейший,(2) - поручИк вскОчил со стула,(3) - вы все больше кажетесь мне
похожим на шпиона,(4) чем на перебежЧика.
<span> 1) Открывающие кавычки, 2-я и 3-я запятые, оба
тире, точка: комментирующая часть (слова автора) внутри прямой речи;
обе части
повествовательные невосклицательные, поэтому после первой части прямой речи и
после комментирущей – запятые, а в конце прямой речи – точка.
** 1«П, - а, - п. 2
[П».] (далее идет еще одно предложение в составе прямой речи, поэтому закрывающие
кавычки стоят после него: см. п. 2.).
</span><span> 2) 1-я запятая выделяет обращение.</span><span>
3) 4-я запятая выделяет оборот с союзом чем,
т. к. сравниваются два понятия.</span>
<span><span>
2.
</span>Но если мы не раССтреляли вас сразу,(1) это
не значит,(2) что теперь вы в безопаСНостИ».
</span><span><span> 1) </span>Закрывающие кавычки: предложение идет отдельно
в составе прямой речи, поэтому закрывающие кавычки стоят после него: см. п.1. </span>1[«П, - а, - п.] 2П».
<span><span> 2) </span>Точка – знак завершения повествовательного
невосклицательного предложения.</span>
<span><span> 3) </span>1-я запятая разделяет придаточное условия и
главную часть.
</span><span><span> 4) </span>2- я запятая разделяет главную часть и придаточное изъяснительное. </span>
<span><span>
3. </span>[Голос его зазвучал резЧе],(1) [он захОдил по
скрИпучЕму доЩатому полу,(2) |кАсаясь рукой кобуры|].</span>
1) Точка – знак завершения повествовательного
невосклицательного предложения.
2) 1-я запятая разделяет два простых
предложения, связанных бессоюзной связью.
3) 2-я запятая выделяет обособленное
обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, во втором простом
предложении.
<span><span>
4.
</span>[Ему было за триДцать],(1) но [в мальчишЕском
лице его проглядЫвалось что-то залихваТское,(2) беСхитросТное].</span>
1) Точка – знак завершения повествовательного
невосклицательного предложения.
<span> 2) 1-я запятая разделяет два простых
предложения в составе
сложносочиненного, связанных сочинительным союзом И.</span>
3) 2-я запятая разделяет два однородных члена
предложения, связанных бессоюзной связью.
5.
НавернЯка некогда он был завОдила в кОмпании.
<span> Точка – знак завершения повествовательного
невосклицательного предложения (предложение простое неосложненное, поэтому
внутри нет знаков препинания).
</span>
6.
«А теперь он может меня убить»,(1) - подумалось Сорокину,(2) и мурашки пробЕжали
у него по спине.
<span> 1) Открывающие и закрывающие кавычки, 1-я запятая,
тире, точка: прямая речь перед комментирующей частью (обе части
повествовательные, поэтому после прямой речи запятая, после комментирущей –
точка). «П», - а.</span><span>
2) 2-я запятая: комментирующая часть
выражена сложносочиненным предложением из двух простых частей, соединенных
сочинительным союзом И.</span><span> </span>