1)
а)Подлежащее-братья..Сказуемое-вышли(простое)натянули(простое)
б)Подлежащее-Жители..Сказуемое-хорошие охотники.(составное именное )
в)Подлежащее-Никто..-не хотел умирать(Глагольное сказуемое)
г)Подлежащее-Женя Коновалова ..Сказуемое-не успела дать(глагольное)
д)Подлежащее-Она..Сказуемое-была(простое)
За школой нас ждал автобус.
автомобиль свернул за соседний дом.
усыпанная снегом машина стояла во дворе.
этот трактор был куплен компанией всего лишь год назад.
город отличался инновационной архитектурой.
уснув в метро,он едва не проехал свою станцию.
народ нашей страны во все времена был очень дружным.
<span>1.
Когда юный Пушкин поступил в Лицей, он с головой ушёл в повседневные
заботы нового житья. 2. У каждого лицеиста была своя комната-келья, как
остроумно назвал её будущий поэт. 3. В комнате — железная кровать,
комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания. 4. На конторке —
чернильница, гусиные перья, подсвечник и щипцы, чтобы снимать нагар с
трескучей сальной свечи.
5. Лицеисты вставали в шесть часов утра, одевались, шли в зал на
молитву, потом в класс. 6. Учились с семи до девяти, пили чай и шли на
прогулку. 7. С десяти до двенадцати снова учились, обедали, снова
гуляли, снова учились, а вечером, в половине девятого, ужинали и до
десяти часов каждый занимался своим делом. 8. Лицеисты бегали по
коридору, кто-то играл в мяч а кто-то затевал новые игры. 9. В десять
часов вечера расходились по своим комнатам, ложились спать.
10. Пушкин сначала не нравился товарищам, потому что он был самолюбивым, раздражительным, вспыльчивым. 11. Дома он не привык
доверять никому, не раскрывал душу нараспашку и при малейшем
намёке на обиду, насмешку мгновенно пускал в ход свой острый язычок.
12. Таким же он пришёл и в Лицей. 13. Товарищи этого не знали и он
казался им злым, задиристым, неприятным.
14. Но вскоре пылкое сердце поэта, искренность, честность,
весёлость, преданность друзьям, блестящий ум, талант завоевали любовь
всех лицеистов. 15. Они полюбили его на всю жизнь. 16. Эта дружба ,
возникшая в Лицее, сохранялась в течение всей недолгой жизни поэта.</span>
Экспресс - слово, которое нужно запомнить, удвоенное "С" на конце никак нельзя проверить.
ПриходЕ? Может, приходИт? Если это то, то тогда здесь нужно знать спряжения глаголов. То есть, нач. форма - приходить, 2 спр, соответственно окончание ИТ, а не ЕТ.
<span>В числе лучших учеников мне представилась возможность поехать в
Москву. На следующий день после приезда нас повезли на экскурсию в
Государственную Третьяковскую галерею.Я вошла в огромный зал. Меня
окружило «общество» картин. Медленно шла я по залу, внимательно
разглядывая каждую работу великих, известных художников, и вдруг
остановилась почему-то возле самой, на мой взгляд, обычной картины.На
ней был изображён пейзаж русской деревеньки. Рассматривая её
внимательно, я, наконец, нашла создателя этой картины. Им оказался Н.М
Ромадин. Картину он назвал «Село Хмелёвка». Экскурсовод, увидев, что я
остановилась именно перед этим изображением, подошла ко мне и начала
рассказывать:«Эта картина была написана в 1944 году, в конце Великой
Отечественной войны. Она входит в серию «Волга-русская река»». После
небольшого рассказа мы продвинулись дальше.Я задумалась над тем, что,
живя в деревне, сама не замечаю её красоты, даже в такое унылое,
печальное время, как осень. Осень делает маленькие деревни большими.
Когда всё становится серым, бледным, так и хочется пожалеть село,
приголубить, накрыть его чем-нибудь тёплым, чтобы согреть, раскрасить,
чтобы снова всё сияло множеством ярких красок. Второе, что пришло мне в
голову, была мысль, а не Ромадина ли это родное село, в котором он
родился, рос и помнил его до конца своих дней. Наверное, на картине
изображено его любимое место или вид, который ему больше всего нравился.
Конечно, оно замечательно! Надо бы и мне выбрать какое-нибудь красивое
местечко в моей деревеньке.На картине крупным планом изображены две
берёзки. Как подружки, они стоят, качаясь на ветру. У подножия холма
раскинулась деревенька. Художник изобразил село, каких много. Он хотел
показать его неброскую, спокойную красоту. Он показал село в целом, его
панораму: оно вольно раскинулось по пологим склонам большого оврага,
заросшего травой, кустарником, деревьями. И тут я приметила, что вдали
виднеется речка. Как мне сказали, это была – Волга. Когда смотришь на
виднеющуюся реку, хочется узнать, а что же за ней. Мне бы хотелось
подойти к этой реке, опустить ладони в воду и просто помечтать,
представить, что по ней я плыву куда-то далеко, в мир природы, романтики
и мечтаний. Да, очень велики просторы России! Одно меня не радует, что
на картине не изображено ни одного жителя. Как будто деревня опустела.
Конечно, все современные люди рвутся в города за цивилизацией. Одно лишь
хочу сказать: «За ней не угонишься!». Ведь всем иногда хочется
отдохнуть от городского шума, суеты, приехать в село, где родился, и
провести отлично время на свежем воздухе среди шелеста трав, шума
деревьев и птичьего гомона. Малая наша Родина всегда зовёт нас в гости.<span>Уходя
из галереи, я бросила последний взгляд на картину. Несмотря на простоту
этого изображения, о многом, глядя на неё, можно задуматься. И как в
деревне жить хорошо, как красива, необыкновенна природа в сельских
местностях осенью, насколько необъятны просторы великой России. Я думаю,
людям надо увидеть эту картину. Она умиротворяет, расслабляет и
успокаивает. И я думаю даже способствует развитию патриотизма, даже
способствует развитию патриотизма. Я всем желаю побывать в
Государственной Третьяковской галерее, познакомится с этой картинной и
другими полотнами наших известных живописцев.</span></span>
