<h2>Человек многими тысячелетиями развивает себя. Он начинает понимать что ему нужно жильё, вода,еда и одежда что будет защищать от холода. Чтобы добыть одежду зверя нельзя сразу убить, поэтому он создал копьё чтобы сдирать кожу. Человек выращивал растения,ввёл скот. Известно что первый человек жил в Африке. Всё было хорошо, пока не хватило места не кончилась еда, и он начал изучать землю. Человек начал получать новую информацию, например о том как выращивать растения - это познание о мире.</h2><h2>Познание о себе - это знать себя, что тебе надо. Человек знал что ему просто так не прожить и он начал развивать себя общаться с людьми через рисунки ( например как поймал мамонта ),или даже изучение способов выживания.</h2><h2>Вывод : Человек многими тысячелетиями учил как выжить, где можно найти еду, воду , животных, растения, лекарства.</h2>
Глобальные проблемы,такие как: предотвращение ядерной войны,экологическая проблема,недостаток воды и ресурсов,суицид,уничтожение животных и растений,бесконтрольная демографическая ситуация,тероризм и тд. ,отличается от других проблем 1) Глобальные проблемы носят обще-мировой характер,2) угражают всему человечеству ,3)нуждаются в неотложных мерах по устранению.
1) Лишнее- Нева(река, а остальное города)
2)Лишнее Москва(столица, а остальное государства)
3)Лишнее- Иркутск(город, а остальное озера( иногда называют Каспийское озеро) )
Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые
материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.
Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) —
уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо
вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может
получить в точности такой же результат, если создать для него ту же
исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает
в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу
возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей
личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную
ценность в сравнении с продуктами производства.
Творчество в науке,
на мой взгляд - можно любого ученого привести в пример, потому что
результат их деятельности - будь то выведенная формула, до того не
известная, или открытие - результат, может быть и группы людей, но в
итоге кто-то один все-таки ее выводит. Гей-Люсак, Ньютон, Алферов,
Перельман, и многие, многие другие. Все-таки это результат ТВОРЧЕСТВА,
остальные в основном исполнители.
А искусство - ну кто может
повторить "Монну Лизу", "Секстинскую мадонну" или "Утро в сосновом бору"
ТАК, как это написали эти художники. А кто сейчас может написать "Войну
и мир", достойную Толстого?
Даже сравнить двоих простых инженеров. Один мыслит стандартно, а другой находит оригинальные решения. Это и есть творчество.
<span>ак, к примеру, великий русский ученый Дмитрий Иванович Менделеев
долго не мог решить проблему периодичности химических элементов, мало
того, никто в мире не мог решить эту проблему. Однако в один прекрасный
момент он смог ее составить, впервые!!! Тем самым сделав фурор в научном
сообществе химиков.На примере Менделеева мы видим, что наука и
творчество очень связаны между собой.</span>
Труд - наемные работники: бухгалтер, ветеринар, работники по уходу за животными, специалист по закупке и реализации продукции фермы;
Земля - участок для строительства фермы, с/х угодья для выгула скота и заготовки сена;
Капитал - стройматериалы, оборудование для ухода за бычками, с/х техника;
Предпринимательские способности - решение об организации фермы по выращиванию бычков, регистрация предприятия, составление бизнес-плана.