Хорошо . Потому что его не обижали , дети брали его с собой играть . Ну и если бы ему там плохо жилось стал бы он разворачивать кувшины с ядом ?
Тема: Заклик до сприйняття людської гідності, неповторності кожної особистості.
Iдея: Довести кожному, що людина неповторна. Ідея людської гідності, гордості за того, “що ти – людина”, доповнюється тут мотивом уселюдської спільноти яскраво вираженим протестом проти диктату сили, авторитарності”.
Мотиви: справедливiсть, життєздатність, самоповага. Через цi мотиви автор яскраво передав образи свого власного «я», народу, влади.
Провiдним художним засобом є — «Ми — не безліч стандартних «я», а безліч всесвітів різних.» Епiтети: «Очицями, повними блекоти», «Він гримів одержимо і люто», «лице рябе».
Протиставлення: «Ми — це народу одвічне лоно, ми — океанна вселюдська сім’я.»
Афористичний висновок вірша “Я…” можно сприймати як максиму самого поета, його розуміння призначення кожної людини на землі.
Повесть «Капитанская дочка» посвящена истории нашей страны. В ней Пушкин пытается ответить на вопрос: кто наиболее активная сила в истории — личность или народ? Автор, используя обширный исторический материал, показывает противоречия русской жизни. Выступления крестьянства против крепостного права способствовали формированию в передовой части общества мысли о необходимости ликвидации крепостничества в России. В начале повести образ мятежного народа — случайный, возникающий только из разговоров. Гринев, приехав в крепость, при первой же встрече с капитаном Мироновым заводит речь о восстании: «Я слышал, что на вашу крепость собираются напасть башкирцы». «Пустяки! — сказал комендант. — У нас давно ничего не слыхать!» Но потом события развивались стремительно, и далекий мятеж, не тревоживший офицеров крепости, получил название «пугачевщина». Угнетенный народ пошел за Пугачевым, несмотря на жестокие меры правительства по усмирению бунта. В повести «Капитанская дочка» вооруженный народ подступил к Белогорской крепости. Штурмующих не испугали залпы пушек — они ворвались в крепость. Весь гарнизон (за исключением Миронова, Гринева и одного поручика) сдался и бросил оружие. Гринев становится свидетелем массового восстания: «Жители выходили из домов с хлебом и солью. Раздавался колокольный звон. Вдруг закричали в толпе, что государь на площади ожидает пленных и принимает присягу. Народ повалил на площадь». Крестьянское восстание Пугачева возникло стихийно. Не было четкой цели и общих интересов у крестьян и казаков. Невыносимо тяжелая жизнь заставила их пойти на бунт. Пушкин в повести «Капитанская дочка» сумел показать внутренний мир этих простых людей. Вот как он описывает их взаимоотношения со своим предводителем: «Все обходились между собой как товарищи и не оказывали никакого особенного предпочтения своему предводителю. Разговор шел об утреннем приступе, об успехе возмущения и о будущих действиях. Каждый хвастал, предлагал свои мнения и свободно оспаривал Пугачева. И на сем странном военном совете решено было идти к Оренбургу: движение дерзкое...».
Сходство:
1) Добро всегда побеждает зло
2)Типичные герои.
3) Употребляются устойчивых выражений.
4) Построение : зачин, действия и концовка.
5) Заколдованный предметы.
Различие:
1) Автор.
2)Разнообразные приключения.
3)Стихотворная речь.
4)Повествовательная манера
5) Жанр.
2. Не более 9 или 10 лет.
3. Он был нрава тихого
4. Мальчик умненький, миленький, учился хорошо и все его любили и ласкали.
5. Он не любил кухарку и когда та попросила его помочь поймать курицу, он спас Чернушку. Леша попадает в параллельный мир и там есть чернушка она дакт му семечеку, благодаря которой он может хорошо запоминать молитвы. Потом он её теряет и учить много не может, потому что память не тренировал
он был в этой ситуации не честным
6. автор относится у нему с пониманием и читатель тоже