<em>Предложение с </em><em>обособленным определением:</em>
(3) Зато справа меня поджимал человек с пустым рукавом,<em> засунутым в карман.</em>
И свет решил, что он умен и очень мил. - Вскоре свет погас.
Зеленый лук рос на огороде - Робин Гуд выстрелил из лука.
В лесу бродила огромная рысь.- Я сделал свое дело и помчался назад во всю рысь.
Перчатки были из лайки. - .Лайка подошла и понюхала хлеб.
Он подошел к лавке и купил красивый платок. - Лавка стояла посреди комнаты.
Схема: [ - = ~~~_ _ _, как ( = ), _ _ _ _ _ _ ], чтобы (= _ _ _ =).
Проблемы данного отрывка текста, на мой взгляд, таковы. Что собой представляет период отрочества? Насколько он важен для каждого человека? Какие книги нужно читать в этот короткий отрезок жизни?
<span>Позиция автора: отрочество - самый важный возраст в жизни человека. Именно в этот период формируется характер человека, его мировоззрение. И зависсит это во многом от тех книг, которые мы читаем в отрочестве. К этому выбору надо подходить осознанно. Во-первых ", плохая книжка навсегда лишает вас возможности прочесть хорошую". Во-вторых, "поленился в соё время - проиграл на всю жизнь". Вот так бы я выполнила это задание.
</span>