Из повествовательных сочинений в школьной практике имеет место рассказ. На вступительных экзаменах абитуриенты рассказы пишут редко. Как правило, рассказ используется в средней школе для обучения и усвоения таких понятий, как композиция, сюжет.Умение разобраться в структуре рассказа, написанного мастером поэтического слова, попытка самому написать рассказ развивают способность эстетического восприятия художественного произведения, формируют умение кратко, динамично излагать повествовательные тексты по принципу художественного рассказывания или литературного монтажа.Повествование описывает последовательные действия, рассказывает о событиях в их временной последовательности. Сочинения-повествования включают такие компоненты, как завязка (начало действия), развитие действия, кульминация (наиболее важный момент в развитии действия) и развязка (конец действия).Поскольку в повествовательном тексте на первый план выходит действие, то в нем часто употребляются лексические средства, обозначающие временную последовательность или смену явлений, а глаголы употребляются в прошедшем времени.<span>На повествовательных частях художественного текста может быть построено целое сочинение, например, «Пути исканий смысла жизни князем Андреем». Вся аргументирующая часть этой работы будет представлять собой сжатое повествование об основных этапах жизненного пути Андрея Болконского.</span>
1) мягкий знак доя обозначения мягкости согласного
2) разделительный мягкий знак
3) а)мягкий знак у 3-скл у ж.р.
Б) мягкий знак после шипящих
Я решила только начало 2- ю часть сама зделай там просто
Ответ:
Ответ простой)
Объяснение:
Изи пизи лемон сквизи синк эбаут рил ток
Я -подлежащее подчеркни 1 чертой. Стал наблюдать- сказуемое подчеркни двумя чертами. Их-местоимение -подчеркни как дополнение. Повадки-мимику-подлежащее 1 чертой. Угадывать -сказуемое-двумя. Настроение-подлежащее -1 чертой. Если не понял что к чему. Я могу объяснить.