О птицах сложены прекрасные стихи и песни, легенды и сказки.(повеств.,невоскл.,простое,двусоставное,распр.,осложненно однородными подлежащами)
Сиреневых-прил(каких?), начальная форма-сиреневый, в р. п, мн. ч, м. р, неодуш.
Зимний день.
И.п. - зимний день
Р.п. - зимнего дня
Д.п. - зимнему дню
В.п. - зимний день
Т.п. - зимним днём
П.п. (о) зимнем дне
Зимняя куртка.
И.п. - зимняя куртка
Р.п. - зимней куртки
Д.п. - зимней куртке
В.п. - зимнюю куртку
Т.п. - зимней курткой
П.п. - (о) зимней куртке
Зимнее утро.
И.п. - зимнее утро
Р.п. - зимнего утра
Д.п. - зимнему утру
В.п. - зимнее утро
Т.п. - зимним утром
П.п. -(о) зимнем утре
Дальний путь.
И.п. - дальний путь
Р.п. - дальнего пути
Д.п. - дальнему пути
В.п. - дальний путь
Т.п. - дальним путём
П.п. - (о) дальнем пути
Дальняя дорога.
И.п. - дальняя дорога
Р.п. - дальней дороги
Д.п. - дальней дороге
В.п. - дальнюю дорогу
Т.п. - дальней дорогой
П.п. - (о) дальней дороге
Дальнее озеро.
И.п. - дальнее озеро
Р.п. - дальнего озера
Д.п. - дальнему озеру
В.п. - дальнее озеро
Т.п. - дальним озером
П.п. - (о) дальнем озере
с:
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Мир вокруг нас слишком сложен и многообразен, поэтому мы не думаем сразу обо всех вещах, а держим в голове лишь несколько проблем. Поэтому, озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире именно для нас, что именно мы видим вокруг себя, замечаем, чему удивляемся, чем восхищаемся, а что совершенно не приемлем. Так, Б. Васильев, рассказывая своим читателям сюжет о сборе материала для школьного музея героев военных лет, показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих лиц. Это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое недоверие» (предложение №12), «вызывающая агрессия» (предложение №24), метафора «вынули из души».
Автор и сам переживает за своих героев, сочувствует матери, душа которой «ослепла» и «оглохла» из-за черствости троих подростков, и его отношение ко всей этой истории проявляется через выбор грамматических конструкций. Так, разговор подростков и старой женщины не представляет собой диалога с вопросами и ответами в классическом понимании. Среди реплик есть только два вопросительных предложения (№ 20, 24), зато очень много побудительных предложений с глаголами в повелительном наклонении – № 26,31,32. Из-за этого атмосфера посещения воспринимается как недружественная, в чём-то даже угрожающая.
<span>Таким образом, благодаря выбору лексики в тексте проявились те грани ситуации, которые занимали мысли автора в момент написания своего произведения, а в выборе грамматических форм отразилось его отношение, то есть то, «как» он по этому поводу думал.
</span>