Образованный человек стремится к познанию для ориентации в мире.В каждой сфере знания такая личность ориентируется легко и непринужденно, понимая, что единичная точность абсолютно во всем невозможна.С другой стороны, образование выступает, как просвещение каждого, наделение знаниями для возможности отличать действительность от навязываемого мнения. <span> При помощи образования индивидуум достигает поставленных целей, самосовершенствуется и самовыражается.</span>
Ответ:
в библиотеке в парке сады на улице и площади в шкафу в словаре в энциклопедии в городе в гостинице музее театре журнале газете на сайте на странице о людях о детях о страницах традициях
Объяснение:
Морфологический разбор
1. Выписываем слово, задаем вопрос- глагол
2. Начальная форма( что делать? что сделать?)
3. Постоянные признаки: спряжение
4. Непостоянные признаки: число,лицо, время
5. Роль в предложении ( сказуемое)
Наречия: усердно,славно,бурливо,исправно,легонько,тихонько,мирно,смирно
<span>1) <span>В наступившей после бурных оваций тишине зрителям представили участников состязаний. </span>- не нужны запятые.</span>
<span>2) Над черными нивами вился легкий пар, наполнявший воздух запахом оттаявшей земли. - с двух сторон выделяем запятыми обособленное определение, выраженное причастным оборотом.</span>
<span>3) Озадаченный неожданным вопросом, он на минуту замолчал. - запятая нужна, она отделяет обособленное определение.</span>
<span>4) </span><span> Гиляровского современника, Чехова, трудно отнести к людям чеховского времени. - запятая нужна, она отделяет обособленное определение-приложение в значении уточнения.
5) Он направил теодолит на солнце и, шевеля губами, долго всматривался в него. - запятыенужны, они выделяют деепричастный оборот.</span>