Такі вправи розвивають у дітей уміння спостерігати за навколишнім середовищем, бачити дрібниці та робити висновки.
Життя кожної людини сповнене не тільки радості, а і печалі.
Або:
<span>У Максима є уміння приховувати свої хвилювання</span>.
Через усе своє життя вона пронесла пам’ять про ті давні, тяжкі часи.
8 завдання:
1. У цім місці річка, що текла крутячись та петляючи між хребтами, робила круте коліно. [ ,(що...), ]. з підрядним означальним.
2. На ніч, щоб захиститися від вітру, треба було забиратися в саму гущавину лісу. [ , (щоб..), ]. з підрядним мети.
3. Як захоче коза сіна, то до воза прийде. [ ], (то...). з підрядним умови.
4 Ми живемо отут, на землі, край Чумацького Шляху, на узбіччі, де пахне полин і блакитний чебрець, де кропива глуха вироста із космічного праху і на пил обертається Місяця срібний вінець. [..., (де..), (де...) ]. з підрядним місця.
9. Усіх, хто живе в Україні, повинна об'єднувати в суспільство українська мова, котру треба знати. [ , (хто..) ], (котру..). З підрядним з'ясувальним і означальним.
10. Мама сказала, щоб ми добре підготувались. - з'ясувальне.
Вчитель провів додатковий урок, щоб ми добре підготувались. - мети
1людям язика не зав'язати 2Без солі не смачно, без хліба не ситно. 3<span>Пропав, як сіль у воді.</span>
Правильний варіант Б
В першому реченні (Гусак випірнув, і сперся...) використання коми не є доречним, оскільки воно не може бути складним реченням (в реченні присутня єдина думка)
