Имеют много значений.
например:
слово "замок"
первое значение- это строение архитектурное замок
а второе это то что висит на двери- замок
Слышишь, видишь, дышишь,посмотришь, жечь, режь, ешь, пьёшь, поёшь, купишь, грузишь.
Ответ:
1. А. "Скажи-ка мне красавица,— спросил я,— что ты делала сегодня на крыше?"
2. "Грачи прилетели,"— слышались ребячьи голоса.
4.- Вы первый раз приехали в наш город?— спросил Игорь.
- Да,— ответил улыбнувшись Андрей Романович.
- Когда вы приехали?
- Вчера вечером.
- Вы уже немного познакомились с городом? — поинтересовался юноша.
- Нет, еще не успел. А что вы рекомендуете посмотреть?
- В нашем городе особенно интересны архитектурные памятники. Сегодня у нас будет экскурсия по городу, присоединяйтесь к нам.
- Сколько времени займет экскурсия?— спросил Андрей Романович.
- Примерно три часа. Мы поедем на автобусе.
- Я с удовольствием поеду с вами на экскурсию.
6. Я увидел широкую полосу воды. Её раньше не было. У меня окаменело сердце. Неужели так разлилось старое русло Оки? Я знал что выручить нас может только случайность. И вдруг мы наткнулись на сухой стог сена. Я зажег спичку и стог сена вспыхнул багровым огнем. Сквозь гул леса и плеск воды долетали слабые отрывистые удары. Я обернулся и закричал: "Лодка сюда!" С реки ответил звонкий мальчишеский голос: " Иду".
В полях пашут, сеют. Вначале сажают картофель, потом сеют морковь, репу. Пастухи выгоняют в луга стада коров и овец. На пасеках выставляют ульи. Садоводы подрезают ветви и белят стволы деревьев.
Везде наст.вр., 3-е л., мн.ч.
Все глаголы употребляются в одной форме, т.к. действие совершается сейчас предметом 3-его лица мн.ч.
1.городской парк находится в ста метрах от школы
2.около девяноста процентов ребят участвуют в школьных спортивных состязаниях.
<span>3.в сорока сочинениях шестиклассников почти не было ошибок в употреблении форм слов
</span>