Будет двадцать две целых с половиной
Как известно, основной функцией любого языка является общение, то есть посредством языковых средств люди могут общаться и понимать друг друга. Причем чем более нормированным является язык, тем лучше происходит взаимопонимание.
Ответ:
Случай 1.
Саша возвращался домой из школы. Стояла холодная зима, гололедица. Вдруг на тротуаре, метрах в двадцати от школьника, поскользнулась и упала пожилая женщина. Продукты высыпались из её сумок. Было больно смотреть на равнодушно проходящих мимо людей. И вдруг какая-то общая тоска, сожаление и сочувствие охватило Сашу. Он подбежал к бабушке, помог ей подняться на ноги, собрать вещи. Она была очень рада тому, что есть ещё в мире добрые люди. „Спасибо тебе большое, мальчик. — поблагодарила старушка Сашу, — Доброе дело к тебе обязательно вернётся!“
Случай 2.
Стояло лето. Каникулы уже начались, и Семён просто гулял по улицам. Выйдя на тротуар шумной дороги, мальчик увидел у пешеходного перехода пожилого человека, который, видимо, хотел перейти дорогу, но автомобили будто не замечали его. Семёну стало жалко старичка, и мальчик решил помочь ему, дело доброе сделать. „Дедушка, давайте я вам помогу! — с улыбкой сказал юноша. „Ох, совсем нынче молодёжь не уважает старших! Помоги старику, мальчик.“ И они благополучно перешли дорогу. „Спасибо тебе, добрый человек, помог старику. Ступай с Богом! Доброе дело к тебе вернётся,“ — поблагодарил дедушка юношу.
Нас попросили,чтобы мы клали учебники на полку, сразу после их прочтения.
в мифах истории оно клало легенду
<span>Им.Падеж <span>грач
</span></span><span>Рд.Падеж <span>грача
</span></span><span>Дт.Падеж <span>грачу
</span></span><span>Вн.Падеж <span>грача
</span></span><span>Тв.Падеж <span>грачом
</span></span><span>Пр.Падеж <span>граче</span></span>