Подвиг-это героический,самоотверженный,бескорыстный поступок.Часто совершенный на пределе человеческих сил или же даже ценой своей жизни.На благо других людей,народа,семьи,детей и так далее.
Приведу примеры:материнский подвиг по воспитанию детей,подвиг народа(советских людей во время Второй Мировой войны),на благо Семьи(например отец донор органа для своего ребёнка),подвиг воина идущего на смерь дабы спасти мирных жителей.
Жертва же имеет несколько значений.Например жертва преступления,жертва религиозная,самопожертвование(действо сродни подвигу),добровольная жертва чего либо(денег,еды,одежды).
Подводя итог это конкретное действие,которое человек совершает добровольно и осознанно-бескорыстный поступок.Либо же жертва преступления вовлеченная в это действие недобровольно,случайно и неожиданно.Пленник обстоятельств.
Человек с адекватной самооценкой решит задачу должным образом , может даже с помощью кого-то (друг) , он может обратиться за помощью к учителю.
Человек с завышенной самооценкой вряд-ли попросит о помощи , но не факт что решит правильно. Заниженная самооценка тоже не представляет собой ничего хорошего , так как самого начала человек может сделать вывод что он не решит эту задачу .
НАБЛЮДЕНИЕ является неотъемлемой частью двух других методов - беседы и эксперимента.
В педагогической деятельности роль субъекта выполняет педагог роль объекта ребенок.
Педагога характеризуют адекватность самооценки,целеустремленность,активность,педагогическое сознание и т.д.В этой ситауации ребенок выполняет роль исполнителя.Требований и задач,представленных педагогом. При субъектно-объективном взаимодействии формируется и закрепляются положительные качества детей .-Исполнительность,дисциплинированность,ответсвенность.Ребенок накапливает опыт приобретения знаний овладевает системой упорядоченность действий.