Папа и дедушка по выходным играли в домино.
Человек был одет в домино. (маскарадный костюм)
Мама сшила дочке красивый наряд.
Солдат отправился в наряд по столовой.
Вечно ты ходишь с кислой миной!
На огромном картофельном поле были закопаны мины.
Воду из трюма откачивали помпой. (насосом)
В его рассказе была деланная помпа.(пышность)
Мой сын уже пять лет занимается боксом.
Больной лежит в шестом боксе. (палате)
На завтрак я приготовила овсянку с фруктами.
К кормушке прилетели овсянки.(птички)
Им. прилагательное: изменяется по числам, по родам ( в ед.ч.), по падежам).
Им. сущ. : изменяется по родам, по склонениям, по числам, по падежам).
Глагол: изменяется по спряжениям, по временам, по числам, по родам, по лицам ( для наст.вр. и буд. вр.)
Местоимение: изменяется по числам и лицам.
Образец - Цыбулько ,вариант 8 -
Теперь он менялся на её глазах, как веточка багульника», - пишет Ю.Яковлев в конце текста. Эту фразу я понимаю так.:учительница познала внутренний мир мальчика после того, как заглянула в его»загадочную жизнь».
Коста был «молчальником». Никто не воспринимал его всерьёз (предложение 8). Интонация Женечки («раздражённо спрашивала») указывает нам на то, что Коста вызывал у неё неприятные чувства. Но когда Коста принес СУХИЕ веточки багульника,которые впоследствии зацвели,одноклассники перестали видеть в нем молчальника,"подумали,что он волшебник".
Учительница не любила Косту,так как считала его человеком,которому скучно на ее уроках(предложение 5).Но после того как она решила «проникнуть в таинственную жизнь» Косты, её мнение о мальчике изменилось. Она увидела настоящего Косту, который «сломя голову выбегал из класса»(предложение 24), чтобы помочь мальчику, «прикованному к постели»(предложение 34), к собакам, «которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека»(предложение 47).
<span>Итак,можно сделать вывод,что первое впечатление о людях не всегда верно.Внутренний мир Косты раскрылся для окружающих так же неожиданно,как зацвел багульник.
</span>там же -вариант 16(15.2)
Слова Гвоздева:"Славный малый!-думал Гвоздев.-Экая силища в этом человеке!"- сказаны в адрес легендарного лётчика Алексея Мересьева, который по трагическому стечению обстоятельств потерял обе ноги. Мересьев обладал огромной силой воли и духа, чем и вызвал восхищение окружающих. Так в чём же заключается сила этого необыкновенного человека? Обратимся к тексту Б.Полевого.
Во-первых, лишившись ног, Алексей не только не пал духом, но и поставил себе цель снова стать полноценным лётчиком (предложение 1). В этом проявилась сила духа Мересьева.
Во-вторых, чтобы добиться своей цели, Алексей, превозмогая невыносимую физическую боль, упорно занимался гимнастикой ног (предложения 4 - 7) и учился ходить на протезах (предложение 19). Здесь лётчик продемонстрировал свою силу воли.
<span> Таким образом, героический пример Алексея Мересьева убеждает нас в том, что только сильный человек способен осуществить свою мечту.</span>
Сказ- корень, оч- суффикс, ник- суффикс, нулевое окончание. Основа слова- сказочник
Известный писатель открыл великую русскую реку.
Столица нашей родины очень велика.
Талантливый композитор написал большую поэму.
Знаменитый русский учёный сделал открытие.
Популярный детский писатель заинтересовал детишек.