Белка, зверёк, конечно, лесной. Но нередко можно встретить её и в городском парке. Размеров белка небольших, она – обладательница красивого, пушистого хвоста.<span>Белка – это грызун. «<em>Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт</em>». Она способно разорить птичье гнездо, съесть птенцов. Но в основном все же предпочитает питаться растительной пищей. Грибочки, ягодки, плоды деревьев, орехи, жёлуди.</span><span>Белка – умна, её отличительная её черта – забывчивость. Забывчивость – качество не самое лучшее, но в случае с белкой, это исключение. Закапывая на зиму в землю орехи, белка благополучно забывает о них, а из проросших семян появляются новые деревья. Забывает белка и про другие свои накопления: жёлудей, шишек. А в зимний период пользуется запасами мышей и бурундуков.</span>
Пример: религиозное мировоззрение христианина - соблюдение постов, молитвы, походы в церковь, христианские праздники
Мы обязаны знать законы развития биосферы и ее взаимодействия с человеком,так как природа слишком сложна, чтобы ею легко могло управлять человечество бездумно, а тем более заменять техническими устройствами.человек обязан думать о своем будущем поколении и предпринимать различные меры,чтоб сохранить то состояние природы,в котором нам его передали еще наши предки.каждое поколение имеет право на разумный расход ресурсов при условии,если это не навредит природе.только министерство образования и науки при помощи всяких опытов могут определить можно ли на том или ином участке добывать нефть и тд,с тем же расчетом на вред биосфере. Ученые тоже <span>могут прийти к тому выводу, что ни добра, ни зла нет в человеке, что существует только человеческая деятельность, в которой добро и зло являются не больше, как разными сторонами одного и того же явления. Все вышеперечисленное требует доказательства, т.е. разработки учения о добре и зле, а потому эта часть этики должна существовать независимо от того или иного взгляда на ее предмет.Помогла чем смогла,удачки с:</span>
В целом метод чувственного сознавания ставит перед собой следующие задачи: дифференцировать чувственный опыт, отделить продукты сознания от реальной действительности, которую мы воспринимаем с помощью ощущений; понимание того факта, что восприятие относительно; научить «проживанию в опыте». То, что Гиндлер называла «разворачиванием», а Селвер «проживанием в опыте», есть интеграция ощущений, эмоций и созданных на их основе образов и мыслей в единое целое здесь и сейчас. Простое ощущение может дать удивительно богатый опыт, то переживание, которое мы часто отрезаем, живя «головой». Чтобы этому научиться, необходимо развить чувство внутреннего мира и покоя, способность сохранять осознание, не пытаясь что‑либо изменить.
