<span>Проблема развития языка как явления культуры или лингвистики не
нова для языкознания; к ней в той или иной степени подходили многие
лингвисты.Язык, в основном, понимают как единство в его трех
разновидностях: как письменный, то есть зафиксированный графическими
средствами на каком-то материале (камне, глине, дереве, бумаге), как
устный, то есть произносимый человеком в виде прозаической или
поэтической речи или пропеваемый в песне, наконец, как часть внутренней
речи, то есть как произвольное представление в человеческом сознании,
обычно проговариваемое собственным голосом. Любая культура развивается,
прежде всего, как народная, то есть как некое единство традиций и
новаций, признаваемой и употребляемое всем этносом. В этом смысле можно
говорить о национальном языке как о специфической системе кодирования
понятий в слове, присущей всему этносу. Тем самым можно различать
национальные языки: английский, французский, немецкий, русский и т.д. С
развитием технологий, сфер жизни человека можно проследить тенденцию
появления в обороте речи людей новых понятияй, слов, словосочетаний,
жаргонов, что безусловно доказывает, что язык-прежде всего явление
динамического плана, явление постоянно развивающиеся. Главным пунктом
такой динамики,развития является словотворчество.</span>
<span>Дворец китайского императора. Дворец был роскошным, там росли красивые цветы, а сам дворец был из тонкого фарфора. За дворцом был сад, где жил соловей, на который приезжали посмотреть со всего мира, писали о нем книжки.</span><span>Разговор императора с камергером о соловье. Император не знал, что в его саду живет такая птичка; он захотел послушать ее; но никто не знал о нем в дворце, кроме бедной маленькой девочки, которая и рассказала о соловье. Императору понравилось пение птички; ему дали клеточку, привязали за ножку и не разрешали летать. Однажды во дворец принесли коробку, где лежал искусственный соловей, весь в бриллиантах, когда его заводили - он пел. Император не знал, какая птичка лучшая, заставлял петь обеих, пока соловей не вылетел в открытое окно. Ему не понравилось, что птичка вылетела; но, все говорили, искусственный соловей лучший: поет, когда его захотят слушать, его можно даже разобрать. За год птичка сломалась; когда ее починили, то стали заводить лишь раз на год. Через пять лет император чувствует себя плохо и ожидает смерти.</span><span>К дворцу пришла Смерть, из одежды которой выглядели странные головы - добрые и плохие дела императора. Он испугался их и захотел музыки, но искусственная птичка не пела. Настоящая птичка запела императору за окном, и Смерть покинула дворец. После выздоровления император захотел оставить соловья силком, но соловей говорит ему, что нельзя хорошо петь в неволе; птичка согласилась прилетать к императору и петь каждый день.</span>
Многие люди любят описывать картины, например как в очень люблю описывать картины.
Ответ:
вечнозеленые деревья, высокооплачиваемый специалист, вышеуказанные факты, гладкоствольное оружие, дикорастущая яблоня, живородяшая ящерица, крупноблочное строительство, легкорастворимое лекарство, маловероятный случай, многосторонний договор, нижеперечисленные условия, низкооплачиваемый труд, остродефицитные материалы;скоропортящиеся продукты, тонкомолотый кофе, труднопроходимый перевал, узкоспециальные термины, чистошерстяной костюм
Объяснение:
существительные с соединительной гласной о, е, и
2 Лёгкий-прил.,ветерок-сущ.,гонит-глаг.,торопит-глаг.,облака-сущ. 3 В-предлог,большом-прил.,лесу-сущ.,во-предлог,время-сущ.,бури-сущ..стонут,трещат,ломаются-глагол. 4 над-предлог,цветами,пчёлы,мёд-сущ.,кружатся,пьют-глаг.,золотые,сладкий-прил.,жадно-наречие. 5 Мелькают,звенят-глаг.,ласточки,стрижи-сущ.,радостно,счастливо-наречие. 6 Медведь,лето,берлогу-сущ.,отъелся,приготовил,не улегся,спать-глаг.,за,но-предлог. Дальше сама