Ответ:
нутренний мир человека – это его внутренняя сущность, это его взгляды, убеждения, нравственные качества, чувства, интересы. Внутренний мир человека намного важнее, чем его внешний облик. На внутреннем мире человека отражается вся его сознательная духовная жизнь. Каждый человек воспринимает все события, предметы внешнего мира по-своему, пропускает их через своё собственное восприятие, даёт им свою оценку, поэтому в одинаковых ситуациях люди ведут себя по-разному.
В тексте Остромира есть пример, подтверждающий мои мысли. Плюшевый медвежонок для рассказчика был не просто игрушкой, а талисманом, символом его детства. Герой верил, что он защищает и оберегает его от беды. Товарищи сначала посмеивались над рассказчиком, но потом поняли, что в его внутреннем мире с медвежонком связаны какие-то важные душевные переживания.
В подтверждение своих мыслей приведу ещё один пример. У меня есть друг, который очень любит классическую музыку, любит читать книги. Ребята в классе часто не понимают его, считают странным, ведь он не интересуется спортом, не играет в компьютерные игры. Но мне с ним очень интересно, потому что у него богатый внутренний мир. Он часто помогает мне понять поступки других людей, разобраться в себе. Я очень дорожу дружбой с ним.
Таким образом, внутренний мир человека — это следствие работы души, развития интеллекта и чувств.
Объяснение:
Любовь это прекрасное чувство. Но иногда оно может ранить хуже чем лезвие ножа.
Потому что любовь приносит только радость , а и страдания,от безысходности и боли. Любовь не всегда взаимна и етим всё сказано. Жить в осознании того что у тебя не взаимные чувства хуже чем жить вообще без них.
Сказка Репка (переделанная).
Как-то раз, в голодный год,
Дед посеял корнеплод.
Не морковку, не картошку–
Репы семена немножко.
И из всех семян взошло
Только зернышко одно:
Толи фон радиоактивный,
Толи грунт такой активный,
Но размеры корнеплода
Заняли пол–огорода!
Дед примерился немного,
Чуть подергал за ботву
И, ругнувшись бранным слогом,
Подытожил: «Не могу!»
Кличет дед свою старуху.
Та туга была на ухо,
Но, услышав как орет,
Вышла к деду в огород.
— Ну, чего кричишь ты старче?
— Репу выдернуть хочу!
Но один не смог, короче,
Потому тебе кричу!
Бабка плюнула в ладони,
Юбку спрятала в штаны
И они, заржав, как кони,
Взяли каждый лист ботвы.
Тянут. Все безрезультатно
И, вспотев уже изрядно,
Подытожив «не можу»,
Оба плюхнулись в межу.
Руки скрючило, как сверла,
Пот струит, стучат виски.
Тут что мочи в оба горла
Кличут внучку старики.
Та вильнула пышным бюстом,
Лихо бровью повела
И, хрустя листом капустным,
К корнеплоду подошла.
Посмотрела так и эдак:
— Старичье! Чего сидим?
Ну–ка дружно ухватились
— Репку мигом победим!
Дед за репку ухватился,
Бабка за него взялась,
Ну и внучка примостилась,
Бабке за подол схватясь.
Тянут. Вновь безрезультатно.
Пот струится в три ручья.
И устало, еле внятно,
Жучку стала звать семья.
Жучка весело вприпрыжку
Вмиг вбежала в огород
И, рыгнув мясной отрыжкой,
Оценила корнеплод.
— Да, дела… Ну в чем же дело?
Что? Без Жучки никуды?
Счас в два счета я умело
Вырву репку из гряды!
Дед за репу взял как прежде,
Бабка деда обвила,
Внучка бабку за одежду,
Жучка внучку обняла…
Тянут–тянут – все без толку!
Репа, словно монумент…
И зовет семейство кошку
Репку вытянуть в момент.
Кошка, нехотя проснувшись,
Почесав когтями нос,
Помурлыкав, потянувшись,
Уцепилась в Жучкин хвост…
Снова тянут. Все без толку!
Матеряся и скуля,
Стали мышку из подпола
На подмогу умолять.
Мышка резво и проворно
Прибежала в огород
И, чуть пискнув для задора,
Тут же кошку хвать за хвост.
Тянут. Рано или поздно
Репка вскоре поддалась
И, скрипя землей навозной,
Наконец–то… ИЗ-ВЛЕК-ЛАСЬ
Впечатления хорошее: больше всего запомнились его поступки, его смелость.
Если бы я попал на необитаемый остров.
Мне кажется, попасть на необитаемый остров мечтает почти каждый школьник. Это отличная возможность проверить свою силу духа, умение справляться с неожиданными сложностями, жить самостоятельно. Я бы хотел оказаться ненадолго на неизведанной земле, один, среди дикой природы. Уверен, что я бы смог справиться со всеми трудностями и превратить это путешествие на остров в радостное и незабываемое приключение.
<span>Если бы у меня была возможность собрать вещи на необитаемый остров заранее, то я бы подготовился как следует и собрал большой походный рюкзак. Я бы обязательно взял с собой спички, фонарик, теплые одеяла и походный коврик, перочинный нож, консервы, удочку, компас и много других предметов, с которыми на острове живется намного проще. Еще я бы захватил с собой книгу Даниеля Дефо «Приключения Робинзона Крузо»: в ней так подробно и увлекательно рассказывается о жизни на необитаемом острове. </span>
Тем не менее, скорее всего, я бы попал на необитаемый остров случайно и без необходимых вещей. В книжках это происходит именно так. Я бы не растерялся и в этом случае. В первую очередь я бы исследовал остров и нарисовал на куске древесной коры подробную карту этого места. На карте я бы обязательно отметил стороны света. Осматривая остров, я бы выбрал место для безопасного ночлега, обратил бы внимание на растения и съедобные плоды, нашел бы источник пресной воды. Затем я бы соорудил для себя небольшое жилище. Это был бы шалаш из бревен, палок и веток. Обычно на экзотических островах растут деревья с крупными листьями. Я бы использовал их вместо одеяла и подушки.
Затем я бы нашел для себя подходящую еду. На острове наверняка нашлись бы вкусные плоды, ягоды, орехи. Если бы мне удалось смастерить удочку, то я наловил бы рыбы.
Для того, чтобы меня как можно скорее нашли, я бы развел костер. Из книг о походах я знаю, что для высокого столба дыма лучше использовать хвойные ветки. Я бы постарался делать так, чтобы мой костер никогда не потухал. Тогда проплывающие мимо корабли заметили бы меня как можно скорее, спасли и отвезли домой.
<span>Путешествие на необитаемый остров не только дало бы мне море ярких впечатлений, но и научило бы меня быть более самостоятельным и взрослым.</span>