Честно говоря, приучение к порядку и складыванию вещей на место нам дается не очень-то и легко. Детей четверо, все маленькие, и даже тот, кто изначально, с самого маленького возраста, все складывал на место, сейчас смотрит на сестру старшую и может бросить обувь не на место, кинуть как попало снятую футболку, забыть положить машинку на место и т.д.
Приучать, я так думаю, всех деток нужно по-разному: у каждого свой склад характера, свои привычки, свой темп жизни. Дочь, например, очень шустрая и непоседливая - меняет игрушки каждые 5 минут, забывает, что и зачем она взяла, играет всем, что найдет в доме - и полотенца в ход идут, и подушки. Через час дом не узнать - поиграла всем, а на место складывать лень.
По поводу игрушек нужно просить ребенка складывать их на место сразу - не сложит, не давать новую. Так проще, чем вечером быть в ужасе от того, что все игрушки ровным слоем на полу.
Домашние обязанности нужно вводить как можно раньше, чтобы они вошли в привычку. Если двенадцатилетней девице объявить, что с сегодняшнего дня она моет посуду, та только фыркнет и ничего делать не станет. Поощрять помощь с самого раннего возратса - с годика, с полутора, когда уборку дети воспринимают как игру, как нормальное явление. Я всегда хвалю и помогаю, показываю, как правильно держать веник, разрешаю повозюкать пылесосом по ковру.
Дочке 5 лет и она: может замесить тесто для блинов, оладиков, кексов; может вырезать печенье стаканом или специальными формами, может порезать овощи для салата под присмотром, может намазать всем масло на хлеб, может убрать вечером в комнате (хотя бы все вещи сложить на место), может помыть полы (но скорее не для результата, а для удовольствия), может немного подмести во дворе, пока ей это интересно, может протереть пыль с двери, может отнести тарелки в посудомойку. Иногда вообще ничего не хочет делать, а иногда приходит и сама спрашивает "чем тебе помочь?".