В) - 6 голосних звуків,а не літер
Д) однакова кількість
Відповідь:
ПоясненняХудожній аналіз вірша
За допомогою яких художніх засобів автор досягає яскравості, виразності зображуваного? Знайди епітети, метафори. Визнач їх роль у тексті. Для чого письменниця використовує речення з емоційним забарвленням?
Яку роль відіграє у вірші природа?
Основні вимоги до читця
1. Образно мислити, а відтак емоційно збуджуватися.
2.. Швидко переключатися з одного емоційного стану в інший.
Читати чітко, виразно, добре поставленим голосом. Постійно вдосконалювати техніку читання. Мати постійний зоровий контакт з аудиторією.
Міміка має сама виникнути з почуттів автора. Жести – доречні. Поза, манери – стримані й невимушені.
Схема розгляду біографії письменника:
Життя стане безглуздне,ми перестанемо фантазуати,(то як подивитися вже готовий фыльм й прочитати гнигу коли ти можеш фантазуввати,мислити творчё та духовно,поповнювати свій багаж знань та поповнювати свій словниковий запас)
-Як добре що я можу приносити людям користь -тихо зашумила яблуня
-Чим ти можеш им допомогти?-З насмишкою запитав витер
-Я приношу їм їжу.-Обурено пробурмотіла яблуня
-Ось я у спеку як дуну, усім одразу стає прохолодніше - Яблуня вже хотіла продовжити суперечку, але тут у сад зайшла дівчинка , вона побігла з летаючим змієм, скуштувала смачних яблук і пішла додому
-Вибач вітре, я зрозуміла що без тебе і мене небуло б нашого садка.
- Я згоден, бо ти даєш смачні яблука, а я прохолоду у спекотний день, один без одного ми не такі вже й сильні.-Погодився вітер
